Ovaj članak predstavlja na jednom mestu strategije koje, na osnovu rezultata naučnih studija, obično predlažem, i nadam se da će biti od pomoći i deci i roditeljima.
Kao neurologa, roditelji me često pitaju kako da pomognu svojoj deci da lakše i brže, ali i dugotrajnije – nauče gradivo. Iz moje perspektive neurologa i učitelja, imajući u vidu studije neuronaučnika, došla sam do nekih zaključaka o tome kako mozak najuspešnije pamti. Ovaj članak predstavlja na jednom mestu strategije koje, na osnovu rezultata naučnih studija, obično predlažem, i nadam se da će biti od pomoći i deci i roditeljima.
1. Naučite ga da pamti svim čulima
Evo jednostavnog primera Deca mogu vizuelizovati zemlju koja kruži oko Sunca, elektron koji kruži oko jezgra atoma, ili im dajte da osete peckanje statičkog elektriciteta trljanjem naelektrisanog balona. Podstaknite dete da stvori vizuelnu ikonografiju istorije događaja ili naučnog procesa.
Deca mogu nacrtati skicu svojih vizualizacija ili verbalno iskazati svoje viđenje nekog istorijskog događaja kroz komunikaciju sa vama. Što je više čula aktivirano i više moždanih puteva stimulisano, zapamćene informacije ostaju duže i jače u memoriji.
To funkcioniše ovako: kada se određena oblast mozga stimuliše više puta (što se dešava kada vežbamo i koristimo informacije), veza između neurona (nervnih ćelija) jača. Ovako ojačane veze daju dugotrajnu i produktivnu memoriju.
Slični članci koji vas mogu zanimati:
Najnoviji tekstovi iz kategorije: OBRAZOVANJE
Kineski jezik novi predmet u srpskim školama od 1. septembra?
Predsednik NPS Radivoje Stojković rekao je za taj list da ne vidi ni jedan razlog da predlog ne bude usvojen, jer su plan i program, prema kojima bi se kineski...
Daj ovamo jednu peticu: Šta se desi kad škole poklanjaju ocene
ISTRAŽILA VIOLET GOARAN Mond Diplomatik - „Ovo je ‘dva u jedan’ škola”, objašnjava Elza Hejer. Ova profesorka francuskog jezika u gimnaziji „Drotning Blanka” morala je da nauči kako da „optimizuje” svoje...
Kada profesorka koja radi trideset godina u prosveti kaže: „Ne znam da li smeš da mu daš jedinicu“
Piše: Stanka el Rabadi Nedavno sam u zbornici svoje škole prisustvovala ovakvom razgovoru: kolega, koji je inače vrlo odgovoran i radan, odličan poznavalac struke, pitao je da li učenik na...
Kompromitovanje školstva: Traži se od mene da zaključujem dvojke učenicima koji ne znaju ni da beknu
Sedim u svojoj učionici i razmišljam o posledicama inflacije ocena. U školi u kojoj radim administracija insistira na tome da se nijednom detetu ne zaključuje ocena manja od dvojke… …čak...
2 komentara