“Deca ne mogu da uče duže od 10-15 minuta. To je nova vrsta kognitivnog poremećaja, ali nije samo to problem. Mi moramo deci da usporimo mozak”, rekao je Rajović
Tokom raspusta dete ne treba da uči i da se opterećuje, ali ne treba ni da mu tek tako damo šta radi šta hoće, kazao je u Bojama jutra dr Ranko Rajović, specijalista interne medicine, magistar neurofiziologije i doktor sportskih nauka.
“Važno je da se dete igra, da trči, skače, igra sa drugom decom. Roditelji treba da iskoriste raspust kako bi pomogli deci sa problemom koncentracije”, rekao je Rajović.
On navodi da je Evropi i u regionu ovaj problem, koji se naziva hiperpažnja, sve učestaliji.
“Deca ne mogu da uče duže od 10-15 minuta. To je nova vrsta kognitivnog poremećaja, ali nije samo to problem. Mi moramo deci da usporimo mozak”, rekao je Rajović i objasnio:
“Dete koje igra igrice, gleda tv i videe, prima stotine hiljada informacija. Mozak to obrađuje ali nema vremena za dubinu obrade, to radi površno. Zato deca ne mogu da uče pola sata. Onda je pitanje kako će oni da uče i zato imamo problem u školama da je svaka generacija sve slabija”, smatra Rajović.
Izvor: Vijesti.me
Slični članci koji vas mogu zanimati:
Najnoviji tekstovi iz kategorije: REČ STRUČNJAKA
Harvardsko istraživanje otkriva šta roditelji mentalno jake i otporne dece rade drugačije
Naučnici sa Odseka za pedagogiju Univerziteta Harvard sproveli su 2020. godine nacionalno istraživanje o roditeljstvu. Ono što je studija pokazala je da jedan određeni stil roditeljstva oštećuje samopouzdanje i samopoštovanje...
Dečiji psiholog savetuje kako da pomognete anksioznom detetu
Dr Robert D. Fridberg je klinički psiholog i profesor univerziteta Palo Alto, kao i direktor Pedijatrijskog centra za bihejvijoralnu zdravstvenu pomoć. Ovo su njegovi saveti roditeljima čija deca pate od...
Stilovi emotivne vezanosti obično ostaju konstanta naših života
Teorija emotivne vezanosti opisuje ishode različitih obrazaca afektivne regulacije između roditelja i deteta. Za svakoga od nas određeni izvestan ishod ili ,,model stila emotivne vezanosti" obično ostaje konstanta celog života....
Stid kod deteta nastaje zbog izneverenog očekivanja da će od roditelja dobiti potrebnu povezanost
Priča o prototipskom stidu počinje u određeno doba detetovog razvoja, koji teorija objektnih odnosa opisuje kao „vežbanje", doba kada je detetovo grandiozno uzbuđenje zbog otkrića i veština na vrhuncu, te...
Nema komentara.