Red „šta, kada i gde“ u životu deteta pruža strukturu i priliku za ograničenja i disciplinu. Življenje sa ovim ograničenjima i iskustvom reda u njima razvija volju deteta. Ova spoljašnja ograničenja su neophodna u svakom posebnom slučaju dok ih dete ne usvoji i ne bude u stanju da kontroliše sopstveno ponašanje.
Deca kojoj je dopušteno da manipulišu svojim roditeljima uče da troše svoju energiju i razvijaju svoju inteligenciju na taj način. To postaje mentalna navika.
„Ne“ mora da znači ne svaki put!
Ovo je dug proces samoformiranja za dete. Roditelji moraju da vode računa da ga namerno ne usporavaju, nedostatkom ubeđenja i čvrstine. „Ne“ mora da znači ne svaki put. „Ne“ ne može da znači: „Pitaj me ponovo i možda ću popustiti.“ Ili: „Ako budeš vrištala dovoljno glasno, ako me udariš ili polomiš nešto, kažeš mi: ‘Mrzim te, ti si zla’, obrukaš me na javnom mestu ili kod rodbine, možda ću ti dati šta želiš.“ Ovaj scenario zvuči ekstremno; ali nije neuobičajen u interakcijama između roditelja i deteta u našem savremenom društvu. Kao roditelj, morate da odlučite: „Kakvo dete želim?“ Deca kojoj je dopušteno da manipulišu svojim roditeljima uče da troše svoju energiju i razvijaju svoju inteligenciju na taj način. To postaje mentalna navika. Deca koja se sretnu sa ubeđenjem i čvrstinom svojih roditelja u postavljanju granica postaju karakterne osobe koje shvataju životna ograničenja i odgovornosti. Rečima jednog Montesori edukatora za nastavnike: ,,Uloga odraslog je da s ljubavlju nauče decu granicama, ili će ih svet tome naučiti, bez ljubavi“.
19 zapovesti Marije Montesori koje će vam pomoći da postanete bolji roditelj
Odlomak iz knjige „Montesori od početka (dete kod kuće, od rođenja do treće godine)“
