Nekada je sva pažnja bila usmerena čitanje i matematiku, dok se danas samokontrola sve više uvažava kao ključan činilac uspešnog deteta.
Škole bi više pažnje trebalo da poklone učenju dece samokontroli i društvenom ponašanju, zaključak je naučnika sa univerziteta Djuk.
Oni su u školama sproveli program rada sa decom koja su pokazala sklonost ka nasilju, od prvog do desetog razreda, gde se, osim dodatnog učenja školskih predmeta, radilo na razvijanju samosavlađivanja i društvenih veština, što je dovelo do smanjenja delikventnog ponašanja, hapšenja itd.
Pročitajte i: Za uspeh u školi važniji je karakter od inteligencije
Kao najvažniji faktor za njihov napredak naučnici su izdvojili upravo veštinu samokontrole kojom su ova deca učena da ovladaju u uzrastu između šeste i jedanaeste godine.
Učenje dece međusobnoj saradnji, razmišljanju o posledicama svojih odluka i ostalim “mekim” veštinama, mnogo je snažnije uticalo na njihovo ponašanje nego razvijanje akademskih veština.
Slični članci koji vas mogu zanimati:
Najnoviji tekstovi iz kategorije: OBRAZOVANJE
Na privatne časove i pre polaska u prvi razred: Ambicije roditelja veći problem od preobimnog gradiva
Autor: Euronews Srbija, I. Vlajović Privatni časovi postali su gotovo obavezan deo školovanja. I dok su se nakad oni uzimali za pripreme za upise na fakultete i srednje škole, danas...
Sastav osnovca rasplakao nastavnicu: “Želeo bih da budem televizor, da me porodica sluša kada govorim”
U jednoj Fejsbuk grupi u kojoj prosvetari iz Srbije dele priče iz škole pojavio se jedan sastav dečaka koji je oduševio mnoge. Nastavnica srpskog je podelila pismeni zadatak učenika osnovne...
Iskustvo nastavnika: Deca lepo prihvataju zabranu telefona u školama, problem samo pojedini roditelji
"Kada smo zabranili mobilne telefone u školi svi su rekli da će biti nemoguće to sprovesti. Sada hodam hodnicima i trpezarijom i nigde ne vidim nijedan telefon. Više ne slušam...
Nastavnici o lošim rezultatima na inicijalnim testovima: “Nekada su služili da utvrdimo znanja, a danas neznanje”
Stalna praksa na početku školske godine su provere znanja koje đaci donose iz prethodnih godina školovanja, takozvani inicijalni testovi. Oni se rade kako bi učitelji i nastavnici videli koliko deca...
Nema komentara.