Škole bi više pažnje trebalo da poklone učenju dece samokontroli i društvenom ponašanju, zaključak je naučnika sa univerziteta Djuk.
Oni su u školama sproveli program rada sa decom koja su pokazala sklonost ka nasilju, od prvog do desetog razreda, gde se, osim dodatnog učenja školskih predmeta, radilo na razvijanju samosavlađivanja i društvenih veština, što je dovelo do smanjenja delikventnog ponašanja, hapšenja itd.
Pročitajte i: Za uspeh u školi važniji je karakter od inteligencije
Kao najvažniji faktor za njihov napredak naučnici su izdvojili upravo veštinu samokontrole kojom su ova deca učena da ovladaju u uzrastu između šeste i jedanaeste godine.
Učenje dece međusobnoj saradnji, razmišljanju o posledicama svojih odluka i ostalim „mekim“ veštinama, mnogo je snažnije uticalo na njihovo ponašanje nego razvijanje akademskih veština.
