Isuviše smo svikli na merenje učeničkog znanja pomoću testiranja i merenja, a umetnosti se bave značenjima, tumačenjima, kvalitetom opažaja i izraza. To ne znači da ih ne možemo ocenjivati, samo ih ne možemo ocenjivati na isti način.
Sir Ken Robinson jedan je od vodećih svetskih stručnjaka za uvođenje kretivnosti i inovacije u obrazovanje. Njegova najnovija knjiga zove se “Iz naših umova: Učenje kreativnosti” (Out of Our Minds: Learning to be Creative). U intervjuu za Hafington Post, Robinson je podelio svoja razmišljanja na temu uloge umetnosti u školskom programu:
Za početak, umetnički predmeti morali bi biti ravnopravni sa jezicima, naukom, društvenim naukama i fizičkom kulturom. U školama uglavnom postoje hijerarhije a umetnosti se u njima ne nalaze baš visoko, što nije dobro.
Takođe, različite umetnosti bi morale biti ravnomernije zastupljene u školskom programu. Ne bi trebalo deliti umetnosti po formi (muzika, ples, likovna umetnost, književnost, pozorište) – umetnosti su u svakoj kulturi drugačije klasifikovane i često se međusobno prožimaju, pa odvajanje 5 ili 6 različitih formi može doneti probleme.
Važno je i napraviti ravnotežu u samoj nastavi umetnosti – ravnotežu između stvaranja umetničkih dela i obrađivanja umetnosti koje su stvorili drugi. U školama se najvećma radi ovo drugo – čitaju se knjige i sluša muzika, ali se deca ne ohrabruju da stvaraju sama. Opet, u nekim školama se deca previše bave stvaralaštvom, a nedovoljno uživanjem u tuđoj umetnosti.
Slični članci koji vas mogu zanimati:
Najnoviji tekstovi iz kategorije: OBRAZOVANJE
Anketa Detinjarija – Znanja i veštine za budućnost: Milan M. Ćirković
Koja su to znanja i veštine koji će biti potrebni generaciji dece koja sada kreću u školu i kako ih pripremiti za budućnost koju ni sami ne možemo da predvidimo,...
Uspeh na kraju školske godine ne nagrađujte, nego slavite
Približava se kraj školske godine, ispravljaju se ocene, deca su pod pritiskom, a s njima i mnogi roditelji. Ne bi li svoju decu dodatno motivisali, roditelji neretko obećavaju (ozbiljne) nagrade...
Duško Radović: Detinjstvo se može lako unakaziti pogrešnom vizijom sreće
"Ako hoćemo zdravu, vedru, pametnu i slobodnu decu, moramo ih oslobađati straha. A svako detinjstvo lako se može unakaziti raznim strahovima: da je sve važno i presudno, da nisi dobar,...
Intervju, Mladen Šarčević: Rampa za prepisivanje na maturi
Autor: Dragana Jokić-Stamenković U skorijoj istoriji nije bilo ministarstva koje je usvojilo devet zakona u jednoj školskoj godini i pokrenulo reforme za izmenu obrazovanja, od vrtića do fakulteta, kao što je...
Ken Robinson je to lepo rekao! Nije ni čudo da su Muzeji u Engleskoj besplatni ulaz. Tako se vaspitava narod od malena!