Ranko Rajović: Škola ne služi da deca nauče matematiku i fiziku, već da razviju kompletnu ličnost
Dr Ranko Rajović, specijalista interne medicine, magistar neurofiziologije, autor NTC programa koji predaje u raznim delovima Evrope
Dr Ranko Rajović, specijalista interne medicine, magistar neurofiziologije, autor NTC programa koji predaje u raznim delovima Evrope
“Ranko, kakva je to škola kad se učenici smeju?” – kažem – ‘Ne znam, nisam psiholog, ali da mene pitaš – ovo ti je najbolja škola.’
„NTC kviz“ nije kviz u kome se takmičari nadmeću svojim znanjem i informisanošću, već sposobnošću mišljenja, što je suština našeg programa.
Kako pomoći detetu da se nosi sa ovim izazovom i pružiti deci zdravije i kreativnije načine da provedu svoje slobodno vreme? Koje su zdrave alternative digitalnim uređajima?
Deca moraju sama da osete da zavise od sebe, a ne da im mi govorimo šta moraju.
“Po novim istraživanjima, poremećaji u učenju, koji se javljaju već u drugom i trećem razredu osnovne škole, nastaju usled nedostatka pojedinih aktivnosti u najranijem detinjstvu. Obično su u pitanju zaboravljene igre – kao što su skakanje, rotacija, a kasnije klikeri, lastiš, žmurke, itd. Upravo te aktivnosti podstiču stvaranje sinapsi.”
Detinjarije i NTC sistem učenja pozivaju vas na vebinar “Dečji sat drugačije kuca: Roditeljska briga guši i detinjstvo mi moje ruši” koji će biti održan 29. septembra.
“Deca ne mogu da uče duže od 10-15 minuta. To je nova vrsta kognitivnog poremećaja, ali nije samo to problem. Mi moramo deci da usporimo mozak”, rekao je Rajović
“Osamostaljivanje dece je važan proces za ceo život, a počinje od ranog detinjstva. Ali, ako dete prođe taj proces s roditeljima ili s nekim ko ga čuva, lakše će se sutra snalaziti i kad krene u školu i kad mora nešto sam da uradi, gde neće biti mame i tate.”…
Rajović kaže da ne može dete da provodi tri sata uz ekran i bude razvojno na nivou koji je očekivan za njegov uzrast.