Zašto deca NE treba da kreću ranije u školu
Veliki broj dece dobije dijagnozu i počinje lečenje od ADHD-a, ne zato što imaju poremećaj, već zbog toga što su nezreli u poređenju sa drugarima iz razreda
rano učenje
Deca “sagorevaju” već u vrtiću zbog prevelikog pritiska da budu najbolji
Kako godine prolaze na najmlađima je sve veći pritisak. Vreme je da malo popustimo i vratimo radost u njihova detinjstva.
Razvojni psiholog: Uskraćivanje igre zarad ranog učenja veoma šteti deci
Zbog čega onda nastavljamo sa ovim užasnim trendom uskraćivanja deci igre i društvenih aktivnosti, iz kojih toliko nauče, i podvrgavamo ih besmislenom i površnom “akademskom radu” iz koga tako malo dobijaju?
Dr Ranko Rajović o ranom razvoju: Mi mislimo da se malo dete igra, ali ono kroz igru uči
Govor predstavlja važnu stimulaciju razvoja neuronskih mreža, a samim tim i inteligencije kod deteta. U tom kontekstu se može i razmatrati značaj učenja drugog jezika u najranijem periodu života, što može biti izuzetno dobra stimulacija.
Od vrtića govore engleski, programiraju, treniraju. A kad igraju „Čoveče, ne ljuti se”?
Otkud tako nerealni zahtevi koje roditelji postavljaju pred decu i potreba da im se strogo strukturira slobodno vreme te gde je nestala dobra stara dokolica?
Rano učenje apsolutna besmislica
Ako se prerano počne sa učenjem i strukturiranjem moglo bi da se desi da deca brzo izgube motivaciju i da ih to preoptereti.
Zbog ranog učenja, deci uopšte ne ostaje vremena za igru
“Šta deca rade umesto da se igraju? Uče.” Vrtić sve više liči na školu, pa vaspitači primećuju da sve manje ostaje za igru, crtanje, trčanje i skakanje.”
Kako dete od malena naučiti da uči
Roditelj je prvi učitelj kog će dete imati. Daleko pre nego što uđe u učionicu već je izloženo osnovama jezika i učenja. Od reči koje koristite do aktivnosti koje pružate, vi igrate ključnu ulogu u oblikovanju dečijeg mozga koji je poput sunđera.
Ostavite decu na miru: Neuropsiholog o štetnosti ranog razvoja
Ana Vladimirovna Semjonovič je neuropsiholog, doktor psiholoških nauka, profesor na Katedri za kliničku psihologiju…
Naučnici poručuju da deca prerano počinju sa učenjem
Naučnici su u studiji poredili dansku decu koja su u predškolsko krenula sa tek napunjenih šest godina sa onom koja su, zahvaljujući mesecu rođenja, pošla sa gotovo sedam godina.
