Zašto su društvene igre korisne za decu
Činjenica je da učestalo igranje društvenih igara može povoljno uticati na kognitivni razvoj deteta i brzinu zaključivanja.
Činjenica je da učestalo igranje društvenih igara može povoljno uticati na kognitivni razvoj deteta i brzinu zaključivanja.
Istraživanje dugo deset godina, u 25 škola širom sveta, pokazalo je da bosonogi đaci bolje uče.
Stisnimo zube i prepustimo ih svetu do određene granice. Deca moraju biti izložena umerenom nivou frustracije da bi naučila da se sama suočavaju s budućim životnim problemima.
Đaci su, kaže on, osim broja časova opterećeni i domaćim zadacima i da ne postoji nikakav osnov da se tako radi.
Zbog velikog interesovanja za NTC radionice za decu predškolskog uzrasta, u periodu maj/jun 2016 organizuju se vanredni polasci za početni nivo.
Dete mora da skače po blatu, da se penje na drveće, da skače po krevetu, jer na taj način stimuliše razvoj svojih kognitivnih sposobnosti.
Čudno je koliko roditelji podcenjuju i omalovažavaju i vaspitačice i učiteljice. Svi mi zapravo imamo isti cilj: ulepšati detinjstvo naših mališana, olakšati im učenje životnih veština, pomoći im da odrastu u poštene i obrazovane ljude.
Imaju li roditelji uticaja na inteligenciju svoje dece, ili ona bez obzira na sve ostaje onakva je rođenjem data?
Negativnost stimuliše razočaranje, odbojnost i osećanje nepravde. Gubitak motivacije, ne njen povratak. Otuda i naša težnja za ‘provlačenjem’: u školi, na fakultetu, na poslu, u životu… Učenje kao smaranje.
Učenici Osnovne škole “Zaga Malivuk” u Krnjači imali su priliku da jednu lekciju uče iz ugla tri teško spojiva predmeta i sa tri različita nastavnika. Rezultatima ove eksperimentalne nastave oduševljeni su i prosvetni nastavnici i deca.