Nauka: Sat rada domaćeg zadatka je prava mera
Naterati tinejdžera da sedne i uradi domaći nije nimalo lak zadatak, još ako svako veče treba da uči po par sati, imaćete posla sa veoma nezadovoljnim detetom.
Naterati tinejdžera da sedne i uradi domaći nije nimalo lak zadatak, još ako svako veče treba da uči po par sati, imaćete posla sa veoma nezadovoljnim detetom.
Izgovor za nesupeh je uglavnom neko drugi ili nešto spolja, često čujemo sa raznih mesta u svim oblicima kako javnog, tako i privatnog života. Psiholozi za to imaju spremnu dijagnozu
Zašto se plašimo toga da decu obradujemo, da im omogućimo da priđu tom lavu, matematici, da ga dodirnu, da ga čupnu za brk, da mu pokažu da znaju njegove tajne deljenja i množenja, a ne samo sabiranja i oduzimanja..
Nova studija istražuje kako bebe od 11 meseci šire svoje znanje igrajući se sa nepredvidivim objektima.
JEDNA škola iz Toronta bila je među prvima koje su prigrlile alternativne obrazovne metode, a svoja su vrata otvorili još 1972.
Paradoksalno, želeći najbolje, deci smo onemogućili važne segmete detinjstva kakvo smo i sami imali, i uljuljkali ih u zonu preterane udobnosti – a iz takvih skuta se malo šta kvalitetnog iznedrilo. Logično je – prepreke i problemi pokreću. Tamo gde je sve potaman, izostaju stimulansi za razvoj.
Pojava nezavisnosti početkom druge godine predstavlja veliki stres za bebu koja je do tada sebe doživljavala kao deo roditelja, pre svega majke ili osobe koja je čuva. Ovaj period sigurno nije jednostavan ni za roditelje
Da li ste ikad pomislili na to da, ako dete na vreme budete učili da mora da isprati redosled životnih aktivnosti (da najpre opere ruke, pa onda postavi tanjir, sipa hranu, ruča, pa potom poskloni), da će to uticati na njegovu (ili njenu) karijeru ili brak? Ni ja, ali svakog dana učimo nešto novo.
Svaki put kada, umesto njega, dohvatite igračku koja je detetu zapala ispod ormara, uskratili ste mu mogućnost da doživi uspeh, da se oseti sposobnim i da oseti sreću i zadovoljstvo zbog ličnog postignuća.
Nova istraživanja pokazuju da sve intenzivnije podučavanje sve mlađe i mlađe dece, može imati loše posledice.