Nastavnici dali “dvojku” za organizaciju nastave u pandemiji
Najveći problem za trećinu prosvetara tokom pandemije bila je to što “deca ne shvataju nastavu dovoljno ozbiljno”.
prosveta
Ministar Ružić izneo nove podatke o broju zaraženih u obrazovnom sistemu
Ministar Branko Ružić izneo je, tokom gostovanja na RTS-u, podatke o broju zaraženih učenika i zaposlenih u prosvetnom sistemu
Sindikati obrazovanja traže prekid neposredne nastave
“Prema našim podacima sa terena, broj inficiranih nastavnika je izuzetno visok”, navodi se u dopisu tri sindikalne centrale
Jednakim platama u prosveti načinjena je velika nepravda
Kada đak ne radi dovoljno ili nije pravedan, kažu – neka ga, sam je sebe ukopao. Potpuno su u pravu! Pa sam htela da pitam koga je prosvetar, koji ne radi dovoljno i pravedno, ukopao?
Loši rezultati naših đaka na PISA testu
Đaci beže sa časova, često kasne, a nastavnici loše prenose znanje: Ministartvo prosvete o razlozima za loše rezultate naših đaka na PISA testu.
Kada profesorka koja radi trideset godina u prosveti kaže: „Ne znam da li smeš da mu daš jedinicu“
Kako smo došli do toga da sadržaj rada ima drugorazredni značaj u odnosu na učenički ego? Pravila kojima smo se na sednicama smejali verujući da ne postoji radna grupa sastavljena o profesora koja bi ih usvojila, postala su preko noći mučna realnost.
Prosvetari besni zbog novog pravila: Ako đak dobije jedinicu, profesor ide na popravni
Ovim spornim članom je predviđeno je da osnovci, srednjoškolci i njihovi roditelji mogu uputiti prigovor na ocenu koju je tokom školske godine dao neki od nastavnika, ili zaključio na kraju prvog i drugog polugođa.
Njima je, znate, dosadno u školi
Piše: Ljubinka Boba Nedić, Klotfrket Napolju je lepo vreme. Neki bi išli u šetnju. Neki bi igrali fudbal ili basket. Drugima se sedi na stepeništu ispred škole, treći bi da sede u parku, četvrti bi na kafu, petima se spava… Pa onda ima onih koji su počeli na internetu…
Nastavni planovi i programi najveća boljka našeg obrazovanja
Roditeljima školaraca i predškolaca u Srbiji, ispitanih tokom USAID-ovog istraživanja, najviše smetaju zastarelost opreme i ocenjivanje, prevelike vrtićke grupe i sputavanje kreativnosti dece
Škole kriju kontrolne zadatke od roditelja
Iako školska pravila propisuju da je “roditelj dužan da prati ponašanje, učenje i uspeh svog deteta i da se o tome redovno informiše”, škole roditeljima to pravo uskraćuju.
