“Ja kod svog sina ne priznajem ocenu manju od 5”
Mnogo roditelja jednostavno obožava da se petlja u posao učitelja.
ambiciozni roditelji
Vaša deca vam ništa ne duguju!
To su deca koja neprestano žive sa podsećanjem da svojim roditeljima imaju da zahvale što su živi i da će jednog dana i oni o njima morati da brinu.
Vrabac bi se mučio sa orlovima – očekivanja od dece
Citiraću moju mentorku: “Za dete koje do 3.razreda ne dobije ocenu 4 organizuj dvojku iz muzičkog, fizičkog ili likovnog u dogovoru sa roditeljima, kako bi dete dobilo potvrdu da je voljeno, prihvaćeno i cenjeno i u tom slučaju.”
Šta su zaboravili roditelji (u lovu na ocene, uspehe i postignuća)
Preterana ambicioznost nije jedini, a posebno ne najbolji način da dete “uspe u životu”.
Imala je sve petice, ali mama je primetila da se ne smeje
Poenta je da deca saznaju da su prihvaćena, voljena, cenjena i važna… i kada nisu najbolja. Ako to ne probaju na vreme, a mnogi ne dobiju priliku, kako će znati da se planeta isto vrti i kada kada kiksneš?!
Šta, onda, ako dete ne može dalje od trojke?
Šta, onda, ako dete ne može dalje od trojke iz nekog razloga? Šta ako ne može da “ispuni sav svoj potencijal”, i roditelj strahuje da će, eto, “čistiti ulice”? Da li je rešenje u strogoći ili u pronalaženju odgovora na pitanje zbog čega je to tako?
Tuča roditelja na vaterpolo utakmici u Beogradu: Kompleksi ili lečenje bolesnih ambicija?
Dr Đorđe Ćurčić, psihijatar i jedan od priznatih sportskih psihologa Srbije objašnjava kako bi roditelji trebalo da se ponašaju prema svojoj deci koja se bave sportom
Od vrtića govore engleski, programiraju, treniraju. A kad igraju „Čoveče, ne ljuti se”?
Otkud tako nerealni zahtevi koje roditelji postavljaju pred decu i potreba da im se strogo strukturira slobodno vreme te gde je nestala dobra stara dokolica?
Ovako počinje sistem(at)sko upropašćavanje rođene dece
Deca su nam i zlatna, kakvi smo mi
Ne mogu napolje, moram na solfeđo: Mama mi je nametnula 1001 obavezu i nisam imala normalno detinjstvo, krivim je i dan-danas za to
U jednom trenutku sam išla istovremeno na folklor, u muzičku, na engleski, glumu i u regularnu školu
