Razvoj dečjeg mozga ne zavisi samo od školskog uspeha. Ključ je u svakodnevnim aktivnostima koje podstiču maštu, razumevanje emocija i sposobnost rešavanja problema.
Mnogi psiholozi i terapeuti pojašnjavaju da je prepoznavanje ovih znakova neophodno za adekvatno reagovanje te to može pomoći detetu da povrati osećaj povezanosti i podrške.
Kada će samo krenuti u školu zavisi najviše od toga koliko je dete zrelo, kako se snalazi kada je samo, među nepoznatim ljudima, da li je već išlo samo do prodavnice, druga iz komšiluka, koliko ima da hoda do škole, koji prevoz se koristi…
Deda je slučajno uzeo pogrešno dete, koje je u tom trenutku spavalo, i poveo ga kući sa sobom, a vaspitači su otkrili grešku tek kada je majka dečaka došla po njega i shvatila da ga nema
Tinejdžer koji se ceo dan kontroliše u školi, u društvu i na mrežama, kod kuće često „pukne“. Ne zato što ne poštuje roditelje, već zato što više nema snage da glumi da je dobro.
Deca sa ocem koji je ulagao u njih i provodio vreme s njima imaju više šansi da steknu emocionalnu sigurnost. To im daje samopouzdanje da istražuju i izlaze iz sigurnosti poznatog okruženja.
