3. Timski rad
Ako odaberete igru u kojoj se saigrači grupišu u timove, dete će shvatiti važnost međusobne saradnje, ali i stvaranja kompromisa. Ako žele da postignu cilj (u ovom slučaju pobedu), deca će kroz igru shvatiti da je saradnja s ostalim članovima tima često jedini put do toga.
4. Pobeđivanje –da li je zaista važno?
I dok se maloj deci (do otprilike četvrte godine) često popušta kad je o društvenim igrama reč, nakon navršene pete godine života pomalo ih treba naviknuti kako konstantno pobeđivanje, u stvarnom životu jednostavno – nije moguće. Naravno, ovakve promene u igri ne bi trebalo uvesti naglo, a s detetom bi nakon poraza trebalo popričati o tome kako se oseća. Jednom kad vaše dete zaista shvati kako je poraz sastavni dio igre, te da cilj ovakvih igara nije uvek pobeda, počeće da prihvata i „poraze“ u stvarnom životu, te da se stvari ne mogu uvek odvijati onako kako želimo.
5. Čitanje
Tokom igranja društvenih igara, često se pojavljuju natpisi na karticama ili na površini na kojoj se igra odvija. Kada dete nekoliko puta vidi istu reč, a saigrači mu ju pročitaju, velike su šanse da počne da prepoznaje i povezuje slova u celinu, a onda i da čita (može biti od velike koristi za decu koja se spremaju za školu). Ista je stvar i s brojevima, koje sadrži većina društvenih igara.
Izvor: školskiportal.hr / Zelena učionica
