Stipendiste SBB fondacije - šahista Marko Milanović, informatičar Mateja Vukelić i gimnazijalac Veljko Đurić u prethodnih nekoliko nedelja osvojili su nove zlatne medalje i priznanja.
„Talentovano dete treba pratiti, posmatrati i podržavati. To je osnova svih njihovih ostvarenja i uspeha posle, a nama kao roditeljima to je jedna velika obaveza, da to vidimo, prepoznamo i da budemo tu uz njih.“
U današnje vreme često čujemo “moj Miloš je talentovan za…”, “Vesna je nadarena za matematiku…”, ali to nije uvek tako, jer roditelji često imaju subjektivno viđenje stvari kada su njihova deca u pitanju.
Nadarena deca zahevaju drugačiji pristup roditelja, ali i učitelja. Kako bi se podstakao pravilan razvoj i kako bi se dete usmerilo da iskaže svoj potencijal, važno je napraviti odgovarajuće uslove za to.
Nesvesnim i uvek dobronamernim roditeljskim postupcima, kao i željom da osiguramo uklopljenost darovite dece u društvenu okolinu i nastojanjem da ih zaštitimo od nerealnih snova, otupljujemo četiri oštrice njima urođene kreativnosti: smisao za drugačije, hrabrost, uverenje da nema nemogućeg i samostalnost
Premijer Srbije Miloš Vučević rekao je danas da nema dilemu da će u ponedeljak, 20. januara, biti obustavljen štrajk u svim školama i da će početi drugo školsko polugodište kako je i planirano.
Vozač automobila koji je udario studentkinju S.P. tokom blokade u Ruzveltovoj ulici, kome se na teret stavlja krivično delo „teško ubistvo u pokušaju“, branio se ćutanjem na saslušanju u Višem javnom tužilaštvu (VJT) u Beogradu, Viši sud u Beogradu mu je danas odredio pritvor do 30 dana.
Nezavisni sindikat prosvetnih radnika Srbije (NSPRS) danas je saopštio da se u velikom broju škola širom zemlje vrše formalni i neformalni pritisci na zaposlene zbog najavljene potpune obustave rada i protestnog skupa „Učitelji i nastavnici su uz studente“ u ponedeljak, 20. januara u Beogradu.
Arhiv javnih skupova objavio je da je sinoć na protestu ispred Radio-televizije Srbije (RTS) bilo „Naše pravo da znamo sve“ bilo između 53.000 i 55.000 ljudi.
