Muzika je jezik koji deca razumeju i pre nego što nauče da govore. Ona budi emocije, razvija maštu i utiče na ceo razvoj deteta – od koncentracije i pamćenja, do motorike i socijalnih veština.
Početni rezultati studije, koji su bili objavljeni u naučnim časopisima, pružili su dokaze o prednostima takvog obrazovanja u vreme kad su mnoge škole smanjile ili čak izbacile muzički i umetnički program.
Sve je više stručnjaka koji smatraju da je kreativnost najvažniji resurs 21. veka, ali da su u današnjem društvu kreativnost preduhitrile moderne tehnologije. Informacije stižu brzo, previše ih je, i često ne stižemo da ih koristimo na pravi način. I deca se zagušuju nebitnim sadržajima, ne samo kroz obrazovanje.
Koliko je danas umetnost prepoznata, kako u školi tako i šire? Koliko ljudi koji se bave našim školskim planovima shvataju vrednost ovog predmeta i umetnosti uopšte?
Muzika je jezik koji deca razumeju i pre nego što nauče da govore. Ona budi emocije, razvija maštu i utiče na ceo razvoj deteta – od koncentracije i pamćenja, do motorike i socijalnih veština.
Učenici i profesori novosadske gimnazije "Jovan Jovanović Zmaj" novu školsku godinu započeli su u tri različite škole: Mašinskoj, Saobraćajnoj i Hemijskoj jer Gimnazija nije bezbedna za korišćenje, odnosno deo nje.
Sindrom zlatnog deteta je veoma učestao kod porodičnih dinamika sa roditeljima koji svoje sopstvene osećaje inferiornosti ,,leče” kroz favorizaciju ,,posebnog” deteta (zlatno dete) koje je tu da realizuje sve roditeljske (svesne ili nesvesne) projekcije i želje.
