Od 15. januara do 15. marta Kreativni centar je sproveo anketu među roditeljima osnovaca kako bi se proverila reakcija dece na udžbenike Kreativnog centra u poređenju sa udžbenicima drugih izdavača. Anketirani su roditelji čija deca u redovnoj nastavi NE KORISTE udžbenike Kreativnog centra. Tokom ovog perioda roditelji su s decom za dodatni rad kod kuće koristili udžbenik i radnu svesku Kreativnog centra po izboru, u zavisnosti od detetovih potreba i uzrasta. Na ovaj način procenjivan je kvalitet 22 udžbenika.
Budući da je sadržina udžbenika određena programom Ministarstva prosvete za svaki predmet i razred, ono po čemu se udžbenici međusobno najviše razlikuju i na šta izdavač može da utiče jeste način obrade gradiva: koliko je gradivo jasno objašnjeno i primereno uzrastu, da li motiviše učenike i da li olakšava usvajanje znanja. Na izdavaču je takođe da udžbenik oblikuje vizuelno i jezički, kao i da mu pridoda svu neophodnu aparaturu koja pomaže učenju.
Cilj ove ankete bio je da se čuje mišljenje roditelja o tome šta su primetili dok su radili kod kuće s decom: na koji način ona razumeju gradivo koje se u udžbenicima nalazi i kako reaguju na zadatke, primere i ilustracije.
Roditelji su ocenama od 1 do 5 ocenjivali sledeće: izgled udžbenika (dizajn, format, kvalitet štampe), to koliko je detetu razumljiv tekst udžbenika, da li je dete udžbenik koristilo aktivno, samostalno i rado. Roditelji su ocenjivali i to u kojoj se meri novi pojmovi u udžbeniku objašnjavaju na adekvatan način, kao i to koliko dodatni sadržaji u knjizi motivišu njihovo dete i povećavaju interesovanje za određen predmet.
Možemo se pohvaliti činjenicom da je srednja ocena kvaliteta udžbenika, gledano po svim aspektima, veoma visoka – 4, 45. Pritom, MAKSIMALNOM ocenom ocenjeni su baš oni aspekti udžbenika koje smatramo ključnim: razumljivost definicija i tekstova, sistematizacija, tj. pregled obrađenog gradiva na kraju svakog poglavlja, kao i ukupni izgled udžbenika.
Roditelji su u polju za komentare izneli zapažanja do kojih su došli poređenjem udžbenika Kreativnog centra sa udžbenicima drugih izdavača koje njihova deca koriste u školi. Najviše komentara odnosi se na odličnu prilagođenost udžbenika Kreativnog centra uzrastu, na besprekoran jezik kojim su pisani i na odlična objašnjenja pojmova nepoznatih deci. Roditelji đaka iz prvog i drugog razreda smatraju da je moderan izgled udžbenika od izuzetne važnosti jer privlačan dizajn i ilustracije lako zainteresuju dete koje tek počinje da uči.
Ono što će učenici starijih razreda pronaći u udžbenicima Kreativnog centra, prema mišljenju njihovih roditelja, jesu jasne definicije, dobar redosled lekcija i veliki broj raznovrsnih zadataka. Kao poseban kvalitet u odnosu na knjige drugih izdavača istakli su i dodatne sadržaje u knjigama, one koji decu podstiču na to da iskažu svoje mišljenje, da povezuju znanja iz različitih predmeta, kao i da ono što su naučila u udžbenicima primene i van škole, u svakodnevnom životu.
Ovde citiramo nekoliko zanimljivih komentara:
- Dopada mi se redosled lekcija u udžbeniku za prirodu i društvo za treći razred. Moja ćerka je rado koristila ovaj udžbenik, u kojem su pojmovi odlično objašnjeni, naročito reljef, kretanje, razmera itd. Veoma su joj se dopali prezentacija gradiva, dodatni tekstovi (iz Leksikona), ilustracije, lekcije u vezi s prošlošću (igre, oblačenje, ishrana, škola). Posebno joj se svidelo slikovno poređenje, na primer to kako se obrađivalo zemljište pre 200 godina, kako pre 100 godina, a kako se obrađuje danas. Za moje dete najkorisniji je veliki broj objašnjenih reči i pojmova.
- „Čitanka“ za prvi razred lepo je organizovana: vrlo je pregledna, različitim bojama označeni su gramatika i tekstovi. Vrlo mi se dopala i radna sveska. Sviđaju mi se zadaci, kao i to što je pregled prethodno naučenog gradiva, tj. pojmova, organizovan kao ukrštenica. Dete je bilo veoma zainteresovano za samostalan rad, što smatram izuzetno važnim.
- Veoma mi se sviđa to što se u udžbeniku i radnoj svesci iz srpskog jezika za drugi razred insistira na okretanju ka drugima, na ispitivanju njihovih mišljenja i osećanja, na razvijanju empatije. Pohvalno je takođe što se deci predstavljaju različiti tekstovi: recepti, reklame, pozivnice, strip, uz već tradicionalne pesme, pripovetke, zagonetke itd. Gramatika (koja je deci obično dosadna i nerazumljiva) obrađena je tako da se povezuje sa situacijama koje su deci zabavne i bliske. Sviđa mi se što su tekstovi i zadaci na ćirilici i latinici izmešani i što su zadaci uglavnom koncipirani tako da decu podstiču da se igraju jezikom, a ne da ga dožive kao nešto strogo, formalno i fiksirano.
- U udžbeniku „Svet oko nas“ za drugi razred sadržaj je izražen jednostavnim jezikom i smatram da je u potpunosti prilagođen uzrastu kom se obraća.
- Format udžbenika iz matematike za prvi razred, kao i veličina fontova, odličan je. Primetila sam da deca reaguju negativno na velike formate. Psihološki im je ovo primamljivije. Ilustracije su odlične, lako zainteresuju dete.
- „Zabavna gramatika“ za prvi razred izuzetno mi se dopada. Tekstovi su veseli, nema previše komplikovanih izraza, kao ni arhaičnih reči. Ilustracije su vrlo lepe, provera znanja zanimljiva, a objašnjenja su kratka i jasna.
- Moja ćerka je bila samostalna u radu dok je koristila udžbenik iz matematike za šesti razred, lako je obnovila dosadašnje gradivo, a najviše su joj se dopali dodatni sadržaji – „I ovo je matematika“. U odnosu na udžbenik koji koristi u školi ovde ima više zadataka, pa je mogla više da vežba, što je, s obzirom na predmet, izuzetno važno.
(promo)
