Dopis direktorke, u koji je Danas imao uvid, prenosimo u celosti:
‘Poštovani maturanti,
Svi zahtevi se usvajaju.
Predložen upis u ES dnevnik neće biti, iako je predlog bio zbog bezbednosti.
Dolazak učenika u školu biće u svrhu konsultacija sa profesorima oko zaključivanja ocena i eventualnog popravljanja postojećih ocena za sve učenike Zemunske gimnazije (od prvog do četvrtog razreda).
Biće obezbeđena objektivnost u ocenjivanju svih učenika koji učestvuju u blokadi. Ocenjivanje će biti prilagođeno trenutnoj situaciji (prezentacije, fleksibilni kriterijumi…).
Zvono će biti ukinuto.
Evidencija učenika će biti u pedagoškoj svesci, a ne u ES dnevniku.
Biće obezbeđena objektivnost u ocenjivanju učenika nižih razreda u nastavku školovanja.
Pošto su svi zahtevi ispunjeni, neće biti fizičke blokade, pa samim tim neće se organizovati ni onlajn nastava.
Želim vam da uspešno završite Zemunsku gimnaziju i da ponosno pronosite slavu institucije koja traje od 1858. godine.
Srdačno,
Direktor Zemunske gimnazije
Valentina Vukmirović Stefanović’
Da podsetimo, kada su saznali da je za ponedeljak planirana nastava u trajanju od 45 minuta, đaci Zemunske gimnazije su blokirali ulaz u školu, ne dozvoljavajući nikome ulaz.
Kako javlja reporterka N1, više profesora Zemunkse gimnazije nalazi se oko zgrade same gimnazije. Međutim, oni nisu pokušavali da uđu u školi. Učenica Anja Stojaković kaže da su pre blokade ulaza u školu imali dogovor sa direktorkom škole.
Tim dogovorom rekli smo da će sve biti na dobrovoljnoj bazi – neće postojati časovi, postojeće konsultacije, neće biti ocenjivanja na osnovu novog gradiva, neće biti predavanja, sve će biti na dobrovoljnoj bazi“, navodi.
Dopis koji je stigao 9. maja, navodi, predviđa vraćanje na nastavu u trajanju od 45 minuta i upisivanje svih izostanaka.
„To je nepoštovanje dogovora.. pokušali su nekako da se vratimo u normalu, iako svi znamo da je situacija i dalje više nego vanredna. Zato smo i stupili u fizičku blokadu, gde imamo nove zahteve, tačnije da se ukine dopis od 9. maja, da se sve vrati na dobrovoljnu bazu, da se postigne objektivno ocenjivanje učenika koji su u blokadi, koji nisu u blokadi i takođe da se postigne objektivnost u budućem ocenjivanju daljih generacija“, ocenjuje.
