Piše: prof. dr Zoran Vujčić
Ovih dana se rasplamsala živa diskusija po mnogim grupama, i na profilima o ocenjivanju učenika. Desetine prosvetnih radnika je protiv ocenjivanja učenika do 7. razreda osnovne škole, a najnovija izmišljotina koja se prepričava je zahtev da se i u srednjoj školi ocene ne daju na polugođu. Ja se potpuno slažem s tim. Mislim da nije u redu stresirati ni studente, te predlažem da se ubuduće umesto ocena daje pčelice. Kada nas neko pozove za preporuku rećićemo sve lepe stvari o svakom detetu u svakom uzrastu.
Ocena nije merilo znanja je fraza koju sam do sada čuo milion puta od loših đaka i vukovaca preko veze. To što su učitelji i nastavnici upropastili obrazovni sistem pristajući na sve gluposti koje su im razne pomodarske vlade servirale, je njihov problem. Ako nisu u stanju da ocene da li dete zna ili ne zna neka se više ne bave tim poslom. Dosta mi je tupavih lekara koji mudruju o štetnosti mRNA vakcine, a osim formule vode ne znaju ni jednu drugu strukturu. Da li ćemo se i dalje praviti ludi i glupi i tvrditi da su sva deca divna i da ih ne treba stesirati ocenama?
Međusobno oni jako dobro znaju ko je dobar i ko loš. Ko dobija ocene jer je razredna dobila skupi poklon za osmi mart, ko je položio ispit jer su se umešali partijski drugovi i sl. Deca to znaju. I nikada ne doživljavaju kao nepravdu ako je znanje nagrađeno dobrom ocenom. O kreativnom učenju i ocenjivanju bi se moglo mnogo govoriti, ali nema svrhe. Ranije generacije koje su tako ocenjivale su otkrile mRNA vakcinu, putovanje u kosmos, teoriju relativiteta, stvaranje i prenošenje energije, moćne genetske promene i lekove. I do sada nikome nije to smetalo.
Nažalost u svakom razredu je najviše jedno dete (često i u celoj generaciji) talentovano za neku oblast. Nema tog načina učenja od prvog meseca života, do smrti koji može da stvori kreativnost ili genijalnost. Osim kod nekih umetnika kada se predaju opijatima. Kao što su moje kolege naučnici ćutali dok se razvijao antinaučni pokret u zemlji i nauka se srozala na nivo koji danas ima u Srbiji, tako je i sa obrazovanjem. Godinama nas pritiskaju i na univerzitetu da mora da bude što viša prolaznost, sa što višim ocenama. U srednjim školama isto. U osnovnim još i gore. Naša genijalnost se ogleda u tome što smo jedina zemlja koja privatne škole i fakultete ima mnogo lošijeg kvaliteta od državnih. A državne su zapuštene.
I onda pitanja da li ćemo se vakcinisati, šta je u vakcinama… Šta u hrani, vodi? Da li je dobar ili loš RioTinto? A kako to da znaju deca i klinci od 25 godina, kada to ne znaju ni njihovi nastavnici po osnovnim i srednjim školama? Zato ukinimo ocene odmah i umesto diploma sa ocenama i prosekom dajmo im sliku sa pčelicama i cvetićima.
dr Zoran Vujčić je redovni profesor na katedri za biohemiju Hemijskog fakulteta u Beogradu
Izvor: Zoran Vujčić
Sve tačno. Potpisujem
Ocena nije merilo znanja je fraza onih koji nisu mogli dobiti više od četvorke, jer su za vezare bile rezervisane petice, pa su baš ti po Vašim rečima „loši đaci“ doktorirali.
Ovaj čovek je odavno postao naporan, misli da se razume u sve, proziva i ponižava sve struke kao da je akafemik svih mogućih nauka, neka se drži hemije, a ne da se petlja u pedagogiju, sociologiju, medicinu, farmaciju…
Pa ocena i ne sme biti merilo znanja ako je daju oni koji su, baš prema Vašim rečima, nesposobni da ocene i zaslužni za propast prosvete. Koji je evidentan, svakako… Ali nije od juče i stvar je kompletnog stanja društva i sistema vrednosti koji oslikava.
„Verujem“ da su bivši đaci zbog ocena stvorili vakcinu, ne zbog znanja 😁
Ovo je baš pojednostavljivanje. Pedagogija, metodike raznih predmeta, razvojna psihologija i obrazovne politike koje treba da proiziđu iz svega toga su ozbiljna stvar, koja pre svega mora biti zasnovana na ozbiljnim istraživanjima. Inače ovakva mišljenja malo znače, ona su stvar utiska i pogleda na svet, potpuno u osnovi nedokaziva i nepotkrepljena. Kod nas se država ne bavi ozbiljno obrazovanjem i to je najveći problem. Mišljenja koja se iznose u javnosti su stvar frustracije tom činjenicom.
Kao lekar-hirurg se osecam prozvanim da kazem nesto ovom idiotu.
Kojeg si ti pacijenta lecio i izlecio majmune, da dajes sebi za pravo da komentarises stetnost i efikasnost nekog leka.
Dosta mi je budala sa diplomom,koje su umislile da su strucne i da mogu da kazu nesto pametno!
Medicina se zasniva na cinjenicama,a cinjenice su da su ove eksperimentlne vakcine proizvele vise komplikacija i smrtnih ishoda nego sve ostale vakcine u poslednjih pedeset godina.
O stetnosti eksperimentalne mRNA vakcine se izjasnio i jedan od tvoraca mRNA vakcina Dr Robert Maloun.
Sto se ocena tice,u norveskoj krecu sa ocenama tek u nasem sedmom,a njihovom osmom razredu.Ali to je sistem koji maltretira talentovane djake,jer nastavnik ne ide dalje sa gradivom dok najgluplji djak u razredu ne ukapira.Kod nas opet se radi samo sa talentovanom decom ,a od ostalih se dignu ruke.Istina je obicno negde u sredini.
Bravo za drZoran.A gospodin je jedan od onih izgleda koji su zaslužni za takvo stanje u društvu.Kada se zna da se prepisuje od drugih država raznorazni zakoni i propisi zašto nisu prepisali i obrazovni sistem i prilagodili ga našim đacima.
Faca mu sve kaže, ovo kaže bez razumevanja nekih elementarnih stvari.