Ranko Rajović: Zalažem se za vraćanje domaćinstva u škole
U intevjuu za hrvatski sajt Vecernji.hr Ranko Rajović, osnivač NTC sistema učenja govori o dečjem razvoju, tome kako bi škola trebalo da izgleda i zašto nisu sve igre dobra za decu.
koncentracija
Kako su škole u Teksasu izlečile poremećaj nedostatka pažnje kod đaka
Nekoliko škola u Teksasu rešilo je da ide drugim putem i dokaže da deca ne moraju biti nakljukana lekovima kako bi uspešno pratila nastavu. Umesto da se bave simptomima, u ovim školama posvetili su se uklanjanju uzroka,
Zašto roditelji brkaju imena dece?
Brkanje imena ispostavilo se kao najučestalije među članovima porodice i prijateljima. Mame i tate međusobno brkaju imena svoje dece pa i porodičnog psa
Ove veštine razvijajte kod dece i njihov uspeh je zagarantovan
Svaki roditelj želi da njegovo dete bude srećno i uspešno kada odraste. Zato roditelji uglavnom ne žale novac potrošen na dečije obrazovanje. Da li je dobro obrazovanje međutim presudno za budući uspeh?
10 trikova za roditelje školaraca
Školska godina već traje, a gradivo koje mališani moraju da savladaju sve je veće. Donosimo vam savete kako da pomognete svom detetu kod učenja i pisanja domaćih zadataka.
Stručnjaci potvrdili: Odmor je jednako važan kao i učenje
Na koji način odmor od učenja utiče na razvoj deteta, otkrili su stručnjaci američke Akademije za pedijatriju.
Učiteljica uvela bicikliranje u učionicu i poboljšala dečije učenje
Nastavnica Betani Lambet želela je da svojim učenicima popravi koncentraciju na času i olakša učenje tako što će im omogućiti fizičku aktivnost tokom nastave.
Deca koju su pojeli skakavci
Teško mi je da započnem ovaj tekst jer mi je teško da napišem da su nam učenici sve manje inteligentni. Mučno je i strašno da jedan prosvetni radnik, roditelj, čovek to napiše. Još je mučnija mogućnost da je to istina.
Vežbanje pre škole za bolju koncetraciju dece
Polusatno vežbanje pre škole pomaže boljoj koncentraciji dece na nastavi, a posebno deci koja pate od poremećaja pažnje i hiperaktivnosti
I učenje se uči
Decu ne treba preučiti i staviti ih u zatvorene sisteme. Deci treba dozvoliti da sama otkrivaju, da istražuju. Treba se radovati dečjem uspehu, ali ne preterano. Dete treba poštovati i znati da je dete.
