Miloš Vojnović: I kada završe proces obrazovanja, oni su i dalje naša deca
Kao što kaže Jovan Jovanović Zmaj ” NIJE ZNANJE ZNANJE ZNATI, VEĆ JE ZNANJE ZNANJE DATI”.
Kao što kaže Jovan Jovanović Zmaj ” NIJE ZNANJE ZNANJE ZNATI, VEĆ JE ZNANJE ZNANJE DATI”.
Kako bi zadržale svoju osnovnu funkciju — pre svega lakši protok KORISNIH informacija — i kako bi nam prisustvo u tim grupama bilo prijatnije, važno je držati se određenih pravila koja će sve to olakšati.
Svako zdravo i pravo dete ima dovoljno prirodnih sposobnosti da ostvari prihvatljiv školski uspeh, uz uslov da ima mentalnu naviku da te sposobnosti koristi.
Učionica nije, dakle, mesto na koje deca dolaze da radosno piju sa izvora znanja. To je svojevrsna arena u kojoj je zaduženje nastavnika da mogvajima ne da da se pretvore u gremline, ma koliko bili uporni.
Više nemam dilemu i mislim da na osnovu svog dosadašnjeg iskustva imam pravo da vaspitanje i insistiranje na praktičnim veštinama, danas više nego ikad, stavim iznad obrazovnih ciljeva.
Nikada jedan autoritet ne sme da dovodi u pitanje drugi. Nikada. Zato što ukoliko se sruši ovo – dete pada.
Stručnjaci za obrazovanje i razvoj dece iznose mišljenje o najboljim načinima uspostavljanja zdrave komunikacije nakon povratka u školu.
Već danima razmišljam o insistiranju na izrazu ”u korist učenika”. Pitam se, šta to, zapravo, znači.
Roditelji više ne čuvaju moj autoritet, pred decom me omalovažavaju, kao – ma šta ona zna, da nešto zna, bolje bi prošla u životu.
Problem nepristojnog oblačenja učenika bio bi vrlo lako rešen, kada oni ne bi imali podršku roditelja, stav je većine nastavnika.