Loši rezultati naših đaka na PISA testu
Đaci beže sa časova, često kasne, a nastavnici loše prenose znanje: Ministartvo prosvete o razlozima za loše rezultate naših đaka na PISA testu.
Đaci beže sa časova, često kasne, a nastavnici loše prenose znanje: Ministartvo prosvete o razlozima za loše rezultate naših đaka na PISA testu.
Srbija nije učestvovala na poslednjem PISA testiranju održanom 2015. godine jer nisu bila obezbeđena sredstva za to i obavljene tehničke pripreme.
Kućna biblioteka je kulturni kapital jedne porodice, a čitanje knjiga utiče na bolje izražavanje svih članova jedne porodice, kao i na vrednovanje samog obrazovanja, piše City Magazin.
Rezultati će pokazati gde se nalazi obrazovanje u Srbiji kada je reč o funkcionalnom znanju učenika i šta treba da se unapređuje kako bi dostigli željene standarde, kažu u Ministarstvu prosvete.
Testiranje je do sada obuhvatalo tri oblasti – razumevanje pročitanog teksta, matematičku i naučnu pismenost, a u buduće će se raditi i test iz finansijske pismenosti.
Rezultati su pokazali da učenici iz Estonije postižu veoma visoke rezultate u sva tri ispitivana domena (matematika, nauka i čitanje), da mali broj učenika spada u grupu funkcionalno nepismenih i da značajan deo učenika dostiže najviše PISA nivoe
Više hiljada roditelja u Španiji u znak protesta zbog preobimnih domaćih zadataka, koje dobijaju njihova deca u školama, tražiće od svojih sinova i ćerki da ne ispunjavaju školske dužnosti.
Novina je da će đaci prvi put rešavati test iz finansijske pismenosti, što će biti realizovano u saradnji sa Narodnom bankom Srbije
Škola bi trebalo da bude mesto gde učimo decu smislu života; gde deca uče da su nam potrebna; gde se mogu naučiti zajedništvu.
Rezultati “Pisa” (PISA, Programme for International Student Assessment) testiranja predstavljaju, naizgled, poslednju reč o relativnom stanju obrazovanja u 66 država sveta. Ali da li “Pisa” zaista toliko prosvetljava?