Više skorašnjih studija ističe pozitivan uticaj zabrane mobilnih telefona u školama na uspeh đaka.
Uticaj mobilnih telefona i druge tehnologije na nastavu je tema o kojoj se mnogo raspravlja – neki su za potpunu zabranu, dok su drugi za pametno korišćenje tehnologije kao nastavnog sredstva.
Đaci državnih škola u Južnoj Australiji počeli su školsku godinu bez mogućnosti donošenja svojih mobilnih telefona na časove, osim ako su potrebni za školsku aktivnost. Svi učenici državnih škola u školama Zapadne Australije i Novog Južnog Velsa ne smeju da donose telefone u školu od 2020. godine.
Zabrane su uvedene iz više razloga, između ostalog i radi poboljšanja akademskog uspeha i smanjenja vršnjačkog nasilja, piše magazin The Conversation.
Više skorašnjih studija ističe pozitivan uticaj zabrane mobilnih telefona u školama na uspeh đaka.
U studiji iz 2015, poređene su škole u Engleskoj u kojima je zabranjena upotreba mobilnih telefona sa školama u kojima su telefoni dozvoljeni, i pokazalo se da su se nakon zabrane korišćenja telefona, rezultati đaka učenika uzrasta od 16 godina poboljšali za 6,4%, što efekat jednak dodavanju pet dana školskoj godini ili jednog sata nastavnoj nedelji. Pozitivan uticaj zabrane bio je duplo veći kod lošijih đaka, dok kod najboljih đaka nije došlo do promene.
Zaključak naučnika je da su lošiji đaci podložniji negativnom uticaju mobilnih telefona, koji im odvlače pažnju, dok su odlični đaci sposobniji da se odupru ovom iskušenju.
To znači da zabrana mobilnih telefona u školama između ostalog smanjuje i jaz između dobrih i loših đaka
Studije iz Španije i Norveške su dale slične rezultate. Španski đaci su nakon izbacivanja mobilnih telefona iz škola poboljšali rezultate iz matematike i prirodnih nauka, a naučnici su zabeležili i smanjenje učestalosti vršnjačkog nasilja.
Norveški đaci su nakon zabrane mobilnih telefona počeli da dobijaju značajno bolje ocene, a deca iz škola iz kojih su telefoni proterani upisivala su se u većem procentu u srednje škole četvrtog stepena. Vršnjačko nasilje je takođe bilo u opadanju.
Dokazi iz Belgije ukazuju da zabrana korišćenja mobilnih telefona donosi dobrobit čak i studentima.
Svaka tehnologija u nastavi zahteva multitasking
Istraživanja u SAD već su ranije pokazala da korišćenje laptop računara u nastavi otežava učenje, što naročito loše utiče na slabije đake. Razlozi za negativan uticaj tehnologije leže u iskušenjima koje multitasking – obavljanje više zadataka istovremeno – postavlja našim kognitivnim kapacititima. Brojni eksperimenti dokazali su da korišćenje mobilnih telefona prilikom obavljanja drugih zadataka smanjuje uspešnost u obavljanju tih zadataka, i otežava učenje. Pravljenje beleški pomoću računara takođe je manje efikasno nego pisanje olovkom na papiru.
Ručno pisanje beleški, pretpostavljaju naučnici, omogućava da se materija bolje zapamti nego što je slučaj sa digitalnim beleškama. Kucanje teksta je mehanička radnja, dok prilikom pisanja više razmišljamo o tome kako da sažmemo ono što smo čuli, pa samim tim više gradiva i usvojimo.
Izvor: Detinjarije.com
Kina zabranila donošenje mobilih telefona u školu
U Francuskoj usvojen zakon o zabrani mobilnih telefona u školama
Taktika protiv telefona na času koju primenjuje 600 škola
Zbog čega sam odlučila da moja deca neće nositi mobilni telefon u školu
Slični članci koji vas mogu zanimati:
Najnoviji tekstovi iz kategorije: OBRAZOVANJE
Beograd: Počele prijave za 20.000 dinara koje đacima dodeljuje Grad umesto besplatnih udžbenika
Sekretarijat za obrazovanje i dečju zaštitu poslalo je obaveštenje školama u Beogradu sa uputstvima za prikupljanje podataka od roditelja koji su potrebni za prijavu za pomoć koju grad dodeljuje umesto...
Nedelja sećanja i zajedništva – od 7. do 10. maja u svim školama u Srbiji
Na sastanku radne grupe za uspostavljanje memorijalnog centra u znak sećanja na žrtve masovnog ubstva u OŠ "Vladislav Ribnikar" u Beogradu, koja je formirana Odlukom Vlade Republike Srbije, doneta je...
U trogodišnjim srednjim školama i do 95 odsto funkcionalno nepismenih đaka: Alarmantni podaci PISA istraživanja
Učenici trogodišnjih srednjih stručnih škola pokazuju značajno lošije rezultate na PISA testiranju od vršnjaka koji pohađaju gimnazije, pokazuje analiza u upravo objavljenom nacionalnom izveštaju PISA 2022 istraživanja. Alarmantan podatak iz...
Počela prijava za prijemni ispit za specijalizovana odeljenja srednje škole
Počela prijava za prijemni ispit za upis u specijalizovana odeljenja gimnazija, kao i za umetničke srednje škole počela je 15. aprila i trajaće do 22. aprila 2024. godine, do 16 časova....
Nema komentara.