Ovaj članak predstavlja na jednom mestu strategije koje, na osnovu rezultata naučnih studija, obično predlažem, i nadam se da će biti od pomoći i deci i roditeljima.
Od školskog pribora i rančeva do računara i uređenja prostora za učenje, pripreme za povratak u školske klupe često zahtevaju pažljivo planiranje budžeta.
Ako dete samo čita, a pri tome ne vežba i ne primenjuje to znanje, ono će brzo nestati. Zato treba da pravi beleške. Jedno od pravila uspešnog učenja glasi: „Ne okreći stranicu, a da nista ne pribeležiš“.
Ometaju nastavu, snimaju na času, u svlačionicama, kucaju poruke, skidaju aplikacije. Pravilnici o kaznama ne postoje.
Više od 90 odsto školaraca u Srbiji u školu...
Susretala sam se sa roditeljima koji naprosto nisu hteli da čuju ništa negativno o svojoj deci, ali je ponekad dobro prihvatiti blagovremeni savet da bi se izbegli problemi koji kasnije mogu imati veće posledice.
Čini se da multimedijalne tehnologije koje su na Webu tako uobičajene, ograničavaju, a ne poboljšavaju sticanje znanja. Internet nisu osmislili pedagozi s ciljem da se optimizuje učenje. On nam ne izlaže informacije na brižljivo uravnotežen način, nego kao džumbus koji nam fragmentira koncentraciju.
Koliko je glup i nesvrsishodan put "specijalistički ustrojenih" škola (od Šuvarevog nesrećnog sistema reformi još iz Titovog vremena, pa do današnjeg "dualnog oblika" obrazovanja), koje unapred i zauvek zaglupljuju nadolazeće generacije neukih i totalno dezorijentisanih (m)učenika.
Stiv Sibold, čovek koji je kako kaže, sam zaradio svoje milione, intervjuisao je više od 1.200 bogatijih ljudi na svetu a te pronalaske je objavio u svojoj knjizi Kako bogati ljudi misle
