• facebook
  • googleplus
  • twitter
  • youtube
  • mail
  • Kontakt
  • Impresum
Detinjarije

  • naslovna
  • VESTI
    • DOGAĐAJI
    • GDE SA DECOM?
    • SVAŠTARIJE
      • DIZAJN
      • FOTOGRAFIJA
  • VASPITARIJE
    • RODITELJSTVO
    • REČ STRUČNJAKA
    • MAMOZOFIJA
  • OBRAZOVANJE
  • KULTURICA
    • FILM
    • POZORIŠTE
    • KNJIGE
    • STVARAOCI ZA DECU
  • Kuvajmo s decom
    • TANJIRIĆ
    • IMAM ZNANJE ZA KUVANJE
    • KULTURA ISHRANE
    • KREATIVCI U KUHINJI
    • RECEPTI
    • BAŠTA KAO UČIONICA
    • O ČASOPISU
    • SPONZORI
    • BILI SMO…
    • PRVE GASTRONOMSKE AVANTURE
  • PORODICA
    • PREDŠKOLCI
    • MODA
      • KRPICE ZA BUBICE
      • FRIZURICE ZA CURICE
    • NAPRAVITE SAMI
    • KOD KUĆE
      • DEČIJA SOBA
        • IGRAČKARIJE
      • UREĐENJE
    • GLOBALNO RODITELJSTVO
    • SPORT I REKREACIJA
    • PUTOVANJA
    • TATATATIRA!
  • Rečnik detinjih reči i izraza
  • MAMA
    • MODA
    • LEPOTA
    • MAMINO ZDRAVLJE
    • ŽENSKE PRIČE
  • ZDRAVLJE
  • BEBOLOGIJA
  • TINEJDŽERI
  • POKLANJAMO!
  • ŽIVOT
Navigacija

Jednakim platama u prosveti načinjena je velika nepravda

5. 06. 2020 |

Kada đak ne radi dovoljno ili nije pravedan, kažu – neka ga, sam je sebe ukopao. Potpuno su u pravu!  Pa sam htela da pitam koga je prosvetar, koji ne radi dovoljno i pravedno, ukopao?

Jednakim platama u prosveti načinjena je velika nepravda

snezana golicPiše: Sneana Golić, pedagog

 

Stara priča. U školovanju dece najvažniji je trougao učenik-nastavnik-roditelj. Tu se kule budućnosti grade i ruše.

Od čega zavisi koliko će visoka biti kuća vaspitanja i obrazovanja naše dece? Od svih nas. Ako je neko gradi uvek iznova, a neko iznova ruši, puno posla biće uzalud.

Ali ako npr. pacijenti i lekari imaju istu odgovornost za uspeh lečenja i operacije, u gadnom smo sosu.

Deo odgovornosti jeste na pacijentu, ali je preduslov uspeha da lek i doza budu adekvatni.

Prosveta.

Ko je tu naučen, a ko uči?

Da li je naučen – naučen?

Ko koga u trouglu uči?

Ko i kada pojašnjava roditelju šta bi trebalo da radi?

Iza nas je, možda, najintenzivniji period saradnje koji pamtimo.

Ko može reći da li je bilo uspešno? Niko na globalnom nivou. Svako je osetio različit ukus.

Učenik, najmanje iskusan, ima svoj utisak.

Roditelj zna kako je bilo njemu i njegovom detetu.

Nastavnik zna kako je tekla saradnja u okviru svog predmeta.

Pedagog i psiholog znaju kako je sve teklo na nivou njihove škole.

Ali niko ne zna sve boje ovog procesa.

U jednoj rečenici možemo proces opisati  – 100 nijansi. To me brine. Šta ako je istina da je bilo  dosta tamnih?

Bez uslova za davanje, veliko potraživanje, strogoća i nerazumevanje za greške. Ne za nerad, već za greške.
Znamo li svi da to nije isto?

Da li želimo da stvorimo društvo koje ne podržava i ne razume  da je čovek satkan od grešaka i uspeha? Niko ne može biti psihički zdrav, sve dok to ne prihvati.

I šta nam ostaje?

Ostaje nam ime i prezime nastavnika, učenika i roditelja koji su, ili nisu u stanju da se šetaju i prilagođavaju oluji 21.veka.

Volela bih da sada svi, jednom zauvek shvatimo da prosveta nema jedno lice i da dignemo glas protiv velikih nepravdi, a  damo vetar u leđa  onima koji su svesni odgovornosti prema našoj budućnosti, na koju utiču, podučavajući  našu decu osnovama  nauke, ali svojim ophođenjem  pokazuju deci šta je pravo, šta je obaveza, šta je život,  šta autoritet…

Prosveta nije pregledanje domaćih zadataka i davanje ocena, to je samo praćenje rada. A rad je u DAVANJU znanja.

Prosveta nije nauka koja šalje poruku da je zadatak urađen za 30 minuta npr. ocena 4, a za 32 minuta da je ocena 1.

Prosveta nije nauka koja šalje poruku da su onaj koji kasni i onaj koji uopšte ne dođe isti na ovoj planeti.

Nisu isti.

Svakom JEDNAKOM  platom, uvek, a posebno ovih meseci, načinjena je velika nepravda  prosvetarima. Neki su zaradili 3, a neki nijednu. Zbog toga bih volela da “radio – ne radio svira ti radio” izumre.

Da li je i nepravda među decom dostigla svoj vrhunac – jeste!

Nečije ocene zaradila je cela šira familija, uz pomoć komšiluka, dok su druga deca  korespondenciju savladavala pomoću urođenog talenta, bez ikakve edukacije i imali su tačno 30 minuta. Ne 32.

Da li je nekome bilo najteže u našem trouglu – ne!

I šta ostaje? Pitanje koliko se razumemo i međusobno osećamo.

Neki su taj ispit pali, neki doživotno zaslužili: izvolite nastavniče, stanite u red ispred mene, nikada neću zaboraviti koliko ste bili fer prema meni pre 20 godina.

U svakom žitu  ima kukolja, kažu.

Ima.

Ali u prosveti iz kukolja raste veliki problem svih nas. Ne jedan kukolj.

I sada se nameće – i među roditeljima ima nezainteresovanih, nepravednih, bahatih.. Istina, ali zapitajmo se u kom trenutku je vršena selekcija. Da li na dodeli beba ili radnog mesta u školi sa mladim ljudima?

Ko je imao pripremu za svoju ulogu, a ko je tu ulogu, možda i bez ikakve želje, dobio? Da li njihovu decu da bacimo u škart?

Koga su testirali za podobnost?

Šta možemo da kontrilišemo, a šta ne?

Iz odgovora na ova pitanja možemo shvatiti zašto je analiza prosvete toliko aktuelna i zašto baš unutar nje očekujemo kvalitet i realnu procenu, a ne u svetu roditelja.

Deo prosvete se ljuti što postavljamo pitanja.

Deo pita: a ko si ti da pitaš i  komentarišeš?

Taj stepen nervoze u našem trouglu je nedopustiv, trebalo bi da bude pravilo da sujetu zameniš  za diplomu . Sujetu ostaviš, a diplomu prosvetnog radnika uzmeš.

Prosvetari koji su radili pošteno, snimali i slali časove deci, držali časove preko platformi, razgovarali sa decom, smejali se, a možda i plakali sa njima, do besvesti se dopisivali, pojašnjavali, hrabrili, podržavali, motivisali.. . ne bi trebalo sebe da poistovećuju sa onima koji “imaju pravo” da daju 1 za kašnjenje, a da oči detetu nisu videli.

Oči detetu nisu videli..

Ne bi trebalo da se vređaju kada pišemo ličnim iskustvima. Ne pišemo o njima.

Kritikovani su prosvetari koji su isključivo slali domaće zadatke i ocene, zaboravljajući svoju osnovnu ulogu – predaju znanja.

Kada đak ne radi dovoljno ili nije pravedan, kažu – neka ga, sam je sebe ukopao. Potpuno su u pravu!

Pa sam htela da pitam koga je prosvetar, koji ne radi dovoljno i pravedno, ukopao?

To je trenutak u kom od roditelja tražimo da ćute? Ne, to nije u redu.

Gomila loših ocena učenika koje si podučavao, traži promenu. To ne sme biti upitno. Proces nam je neuspešan, probaćemo drugačije, a ne nastavljati taj niz, svima u inat.

I svi koji komentare počinju sa: “Ja sam radio dan i noć”, dobiće bumerang osmeha i poštovanja od dece, ako su bili pošteni, a ne ako su radili dan i noć.

Koliko god prosveta želela poštovanje, diplome radi, to više ne postoji ni u jednoj profesiji. Prevaziđeno je i srećna sam.

Pazi šta seješ, jer to ćes da žanješ.

Sada si ti glavni, sutra on.

Ni ponizan, ni gord.

Poštovanje svih učesnika u trouglu i nikako drugačije.

Daš – tražiš.

I sam si u tom procesu, ili si zakon ili nisi.

Tražiš li šta ne znam? Ne znam da treba da te poštujem i kada nisi u pravu. To su nove generacije.

Izvor: Detinjarije.com

Podeli tekst:
Tagovi :nastava na daljinu, onlajn nastava, prosveta, Snežana Golić, učenje na daljinu

Slični članci koji vas mogu zanimati:

Korona u školama: Stanje mnogo gore nego što se tvrdi

Pravda za decu: Primećujemo samo ono što je loše, dobro nam promiče

Glavna stvar je kako ćemo ući u restoran, a šta je sa školom?

Skoro pa istinita priča

Najnoviji tekstovi iz kategorije: OBRAZOVANJE

Nastavnica koji svojim đacima pravi igračke po njihovim crtežima

Nastavnica koji svojim đacima pravi igračke po njihovim crtežima

Nastavnica jedne autralijske škole obradovala je svoje učenike za Božić tako što im je kao iznenađenje napravila plišane igračke inspirisane njihovim crtežima. Svih 22 đaka šestog razreda dobili su plišane...

Nagrada za najboljeg gimnazijskog profesora nosiće ime Jovana Kneževića

Nagrada za najboljeg gimnazijskog profesora nosiće ime Jovana Kneževića

U svečanoj sali Šeste beogradske gimnazije održana je komemoracija profesoru Jovanu Kneževiću koji je preminuo u subotu. Komemoraciji, koja je počela minutom ćutanja, u punoj sali prisustvovali su nekadašnji učenici...

Neću više da crvenim na roditeljskom!

Neću više da crvenim na roditeljskom!

Dan kao i svaki drugi. Razdragana sam napustila kancelariju, svratila do pijace po neki zeleniš i krenula po sina u školu. – Mama, zvala te je učiteljica da sutra dođeš...

Dobrica Erić: Pismo učitelju

Dobrica Erić: Pismo učitelju

Dragi gospodine Učitelju, ne znam Da li si na ovom ili onom svetu Tvoja reč je za mene bila kao sezam Kojim se otvaraju gradine u cvetu. Naučio si me...

1 komentar.

  1. T ·6. 06. 2020 · Reply ·Citiraj

    Od kad je sveta i veka je bilo prema savesti. Čak i u vremenima, kada je bilo “znam da treba da te poštujem bezuslovno”.
    Naše lično iskustvo je šarenoliko, ali preovladava tolerancija nastavnika. Uglavnom i posle mnogo dana kašnjenja, opominjanje, pa strpljenje, i tako nekoliko krugova. Na kraju, ko donekog roka ne dostavi nema opravdanja. Meni je to delovalo više nego korektno i razumno.
    A čak i oni koji se nisu baš pretrgli od rada, bar su bili ljubazni da ažurno odgovaraju deci na postavljena pitanja i ispravljaju i ocenjuju zadatke koje su zadali.
    S obzirom da se komunikacija odvijala preko Gugl učionice, imali smo prilike da vidimo dopisivanje između ve dece i nastavnika preko strima. To me je zabrinilo, time sam iznenađena i nije mi se dopalo. Deca su nepismena – elementarno, odgovaraju nastavnicima sa “važi” i “ok”, umesto “nema na čemu” odgovaraju “ništa”, raspravljaju se.
    Nas je učitelj ćuškao i fizički čak kažnjavao, a generacija sam s kraja 20. veka, nemam ni poštovanja prema njemu ni lepe uspomene. Ne treba da poštuju nekog zato što je to što jeste ako se ne vidi povratna reakcija koja zaslužuje poštovanje. Ali to znam sada, tada kad imaš na primer 7 taj neko 47, za tebe je Bog i šta god da kaže aminuješ. Nisu dečica daleko ni sada od tog odnosa, ali kako rastu objašnjava im se drugačije, lično mislim u porodici, i dolazimo do “ok” nastavniku.
    Nastavnik je znao kad je potpisivao ugovor o radu kolika će biti plata. Tolika je decenijama unazad. To nije izgovor da bude loš.
    Mislim da se sve urušilo i još tonemo. Žao mi dece, ali i svih nas u tom trouglu.
    Ja sam roditelj.
    A mislim da postoje bolji i lošiji kolektivi. Mi smo, s obzirom na okolnosti bili zadovoljni radom naše škole, iako na kraju znsmo da će biti i nekom lošija a nekom poklonjena ocena. Ali to su sporadični slučajevi i oduvek je toga bilo.
    Samo kažem detetu, obraz ti je čist i to radiš zbog sebe. I naravno, nikako ok ili važi nastavniku.

Ostavite komentar

Vaš email nikada ne koristimo za spam.

  • facebook
  • googleplus
  • pinterest
  • twitter
  • youtube
  • instagram
  • mail
Lilly

frizerski-salon

rent-a-car

Lepi brka

GastroPahLeeLooLaBanneromad

Detinjarije © 2010. - 2022. Sva prava zadržana
Impresum • Kontakt • Cenovnik oglašavanja
⇪