Sindrom zlatnog deteta: Kako da (ne) upropastiš dete

Sindrom zlatnog deteta je veoma učestao kod porodičnih dinamika sa roditeljima koji svoje sopstvene osećaje inferiornosti ,,leče” kroz favorizaciju ,,posebnog” deteta (zlatno dete) koje je tu da realizuje sve roditeljske (svesne ili nesvesne) projekcije i želje.

Sindrom zlatnog deteta je veoma učestao kod porodičnih dinamika sa roditeljima koji svoje sopstvene osećaje inferiornosti ,,leče” kroz favorizaciju ,,posebnog” deteta (zlatno dete) koje je tu da realizuje sve roditeljske (svesne ili nesvesne) projekcije i želje.

Takva deca bivaju ,,viđena” ili ,,čuta” samo kada postižu uspeh koji roditelji od njih očekuju i razvijaju kroz vreme jednu specifičnu unutrašnju dinamiku kojom preovladava model ponašanja – udovoljavanje (people pleasing).

- Advertisement -

Između ostalih osobina, najosetljivija od svih koju ova deca (kasnije ljudi) razvijaju, jeste osećaj sopstvene vrednosti isključivo kroz rezultate. Samim tim, kada rezultati izostanu, gubi se osećaj identiteta, važnosti, pa i vrednosti.


Sindrom dobrog deteta: Podređivanje i samožrtvovanje


Sindrom zlatnog deteta odnosi se na porodičnu dinamiku u kojoj je jedno dete (ako ima braću ili sestre) ili dete koje nema braću i sestre favorizovano i idealizovano verbalno i neverbalno od strane roditelja, na način da se od njega očekuje da bude perfektno i uspešno. UVEK.

Ovaj sindrom se veoma često dovodi u vezu sa roditeljima narcističkih tendencija, perfekcionistima, koji su skloni favorizaciji deteta koje im kroz uspehe i postignuća stvara osećaj da su i oni uspešni, važni – jednom rečju sjajni roditelji.

Zlatno dete, upravo zbog ovakve atmosfere u odrastanju, razvija:

  • strah od neuspeha zbog osećaja obaveze i tereta da održi sliku savršenog deteta;
  • udovoljavanje kao model ponašanja u odnosu sa drugim ljudima;
  • potrebu za konstantnom spoljnom validacijom jer to jedino poznaje (,,dobar/dobra sam samo ako to drugi vide”)
  • nemogućnost da prepozna sopstvene potrebe jer u kontinuitetu zadovoljava tuđe.

To dalje vodi u nedovoljno razvijeni osećaj self-a (KO SAM JA ZAISTA?). Ispunjavajući tuđa očekivanja, pa i zahteve, potiskuje sopstvene potrebe, ali najviše emocije, pa je kroz vreme i u odraslom dobu sklono depresivnim stanjima zbog nedovoljno razvijenih mehanizama da se nosi sa APSOLUTNO NORMALNIM životnim periodima koje čine i neuspesi i loši rezultati.


Od sindroma najstarije ćerke do buntovnog najmlađeg deteta: Da li redosled rođenja oblikuje našu ličnost


Ova deca, kasnije ljudi, skloni su depresivnim stanjima i razvijanju loše slike o sebi (jer je sasvim prirodno da se u životu smenjuju periodi dobrih i manje dobrih rezultata i situacija, što je za zlatno dete neprihvatljivo).

- Advertisement -

Takođe, potiskivanje sopstvenih potreba i emocija da bi tuđe bile zadovoljene, često kreira zavisničke odnose u kasnijem dobu, jer su uvek drugi (roditelji) ,,odlučivali” za njih, pa se to prenosi i na partnerske odnose. Ovo je samo mali i ujedno i najvažniji deo opisa sindroma zlatnog deteta.

Izvor: radnasebi.com

spot_img

Najnovije

Zašto je važno da deca sviraju jednostavne instrumente?

Muzika je jezik koji deca razumeju i pre nego što nauče da govore. Ona budi emocije, razvija maštu i utiče na ceo razvoj deteta – od koncentracije i pamćenja, do motorike i socijalnih veština.

Sobne biljke se sad već spremaju za proleće

Kako se leto i zvanično završilo sada je idealno vreme da pripremite sobne biljke za dolazak jeseni i zime.

Moje dete je dobro, čak i kad dobija loše ocene

Loše ocene nisu potvrda da je u pitanju „užas, dete je glupo, lenjo, neodgovorno, nikad neće dobiti normalan posao“.

Direktor Jovine gimnazije raselio đake zbog bezbednosti, a njima u drugoj školi pao luster na času

Učenici i profesori novosadske gimnazije "Jovan Jovanović Zmaj" novu školsku godinu započeli su u tri različite škole: Mašinskoj, Saobraćajnoj i Hemijskoj jer Gimnazija nije bezbedna za korišćenje, odnosno deo nje.

Novi Sad: Stručni skup/simpozijum „Suočavanje sa izazovima (ne)discipline u školi“

Cilj simpozijuma usmeren je na analizu trenutne situacije u vaspitno-obrazovnom sistemu i razmatranje strategija za podsticanje discipline u školskom okruženju sa posebnim akcentom na preventivni pristup.

Pratite nas

KOMENTARI

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

SLIČNI ČLANCI KOJI VAS MOGU ZANIMATI:

spot_img