Srbija
Slično rešenje je usvojeno i u Srbiji u novom Zakonu o osnovnom obrazovanju i vaspitanju (član 38) koji je stupio na snagu početkom školske 2013-2014 školske godine. Roditelji koji žele sami da uče svoju decu kod kuće treba to da najave u njihovim školama do kraja školske godine.
Slovenija
U Sloveniji je potrebno da se dete upiše u lokalnu školu. Samo obrazovanje roditelji obavljaju kod kuće. Na kraju školske godine dete treba da položi predmetne ispite kod svoje lokalne škole.
U Evropi je slična praksa u Irskoj, Mađarskoj, Poljskoj, Švajcarskoj, Francuskoj, Norveškoj, dok je u Grčkoj, Albaniji, Hrvatskoj, Makedoniji, Nemačkoj i Švedskoj kućno obrazovanje zakonski zabranjeno. U Holandiji, Rumuniji, Islandu i Bugarskoj kućno školovanje zakonski je dozvoljeno samo u izuzetnim slučajevima i uz ispunjavanje posebnih uslova. Na Islandu, roditelji moraju da imaju učiteljski sertifikat, dok je u Bugraskoj to dozvoljeno za decu sa posebnim potrebama.
Pro et contra
Kućno školovanje najviše je zastupljeno u Australiji, Kanadi, Novom Zelandu, Velikoj Britaniji i SAD.
Razlozi zbog kojih se roditelji u SAD-u odlučuju da obrazuju decu kod kuće su verski (33% ispitanika u istraživanju iz 2003. godine). Roditelji smatraju da su im deca u školama podvrgnuta učenjima koja nisu u skladu sa njihovim verskim ubeđenjima i podučavanjem u kući nastoje da zaštite svoju decu od drugačijeg veronazora. 30% roditelja koji školuju sami svoju decu smatra da su školama loši uslovi za učenje, 14% se ne slaže s tim šta se u školi uči, 11% smatra da deca nemaju dovoljno akademskog izazova, a 9% je navelo moral kao osnovni razlog. Drugi razlozi zbog kojih se roditelji opredjeljuju da školuju decu kod kuće su sigurnosti aspekti, elitni društveni status i bogatstvo, česte selidbe, život u područjima udaljenim od škole, bolji uslovi kod kuće za darovitu decu ili decu koja imaju poteškoće u učenju i sl. U SAD i nekim drugim državama u kojima je obrazovanje kod kuće vrlo rašireno, mnoge visokoškolske ustanove su već dobro upoznate s tom vrstom obrazovanja i za takvu decu imaju otvorena vrata.
O školovanju kod kuće postoje brojna mišljenja „za“ i „protiv“: jedni tvrde da ono poboljšava odnose između roditelja i dece i da daje znanja koja su deci stvarno potrebna u životu, dok se sa druge strane postavlja pitanje koliko deca gube školovanjem u nekoj vrsti izolacije, bez socijalizacije sa svojim vršnjacima. Raznovrsna praksa u svetu pokazuje da se roditelji sve više i sve glasnije pitaju šta je cilj obrazovanja, ko i kuda želi odvesti njihovu decu. Međutim, trebalo bi se zapitati i koje kompetencije oni sami imaju da donose odluke u vezi s tim? Možda je vreme da i obe suprotstavljene strane prekinu s paljbom i poslušaju šta im imaju reći deca i stručnjaci.
E. Kurtović
Izvor: Školegijum
