Svake godine 21. februara obeležava se Međunarodni dan maternjeg jezika, dan koji je ustanovio UNESCO sa ciljem da podseti svet na značaj jezičke raznolikosti i očuvanja maternjih jezika.
Ali šta zapravo znači maternji jezik?
To je prvi jezik koji dete čuje. Jezik u kojem ga zovemo nadimkom. Jezik na kojem mu pevamo uspavanku. Jezik na kojem prvi put izgovori „mama“.
To nije samo sredstvo komunikacije.
To je osećaj sigurnosti.
📖 Jezik je identitet
Čuvena misao kaže:
„Granice mog jezika su granice mog sveta.“
— Ludwig Wittgenstein
Kada dete razvija maternji jezik, ono ne uči samo reči. Ono uči kako da razume svet, kako da izrazi emocije, kako da se poveže sa drugima.
Jezik oblikuje način na koji mislimo.
Način na koji se sećamo.
Način na koji volimo.
🌍 Zanimljivosti koje možda niste znali
-
U svetu postoji oko 7.000 jezika, ali se procenjuje da bi polovina mogla nestati do kraja veka.
- Advertisement - - Oko 2.500 svetskih jezika se smatra ugroženim i pred izumiranjem.
- Papua Nova Gvineja je jezički najraznovrsnija zemlja sa više od 840 govornih jezika.
- Najrasprostranjeniji jezik prema broju ljudi koji ga govore kao maternji je mandarinski kineski kojim govori oko 917 miliona ljudi.
Kada nestane jezik, nestaje i deo kulture, običaja i istorije jednog naroda. Upravo zato je očuvanje maternjeg jezika mnogo više od školskog zadatka iz pravopisa. To je briga o sopstvenim korenima.
👨👩👧 Uloga roditelja: Jezik se ne uči – on se živi
Roditelji često brinu da li dete pravilno govori, da li zna sva slova, da li pravi gramatičke greške.
Ali pre svega, važno je da dete:
-
voli svoj jezik
-
rado čita na njemu
-
slobodno izražava misli
- Advertisement - -
zna da je njegov glas važan
Čitajte naglas.
Pričajte porodične priče.
Objasnite detetu značenje starih reči koje su govorili baka i deka.
Jer jezik nije samo ono što pišemo.
To je ono što prenosimo.
✨ Snaga jedne reči
Postoji divna izreka:
„Čuvaj svoj jezik – u njemu živiš.“
Kada dete zna svoj maternji jezik, ono zna ko je.
A dete koje zna ko je – sigurnije korača kroz svet.
