Mladi su takođe egocentrični, emotivni i subjektivni. Njihove najbolje namere često se izgube u metežu suprostavljenih prioriteta, kriza i rokova. Potreba im je pomoć da bi objektivno sagledali kako organizuju svoje vreme
- Neka odrede prioritete – naprave spisak zadataka i pored svakoga napišu:
- hitno
- važno
- može da sačeka
- Tražite im da provere kako sada provode vreme i uporede to sa svojim prioritetima.
- Svake večeri, neka odvoje pet minua za planiranje sutrašnjeg rada. Tako će ujutru imati više vremena.
- Za većinu ljudi jutro je najbolje vreme za rad. Razonodu i vanškolske aktivnosti treba ostaviti za neko drugo doba dana. Smatra se da se 80% posla obavi u 20% vremena određenog za rad.
- Podstaknite ih da naprave svoj sistem planiranja koji će biti delotvoran.
- Prvo neka odluče šta treba da rade, a tek onda nek se prihvate tog posla.
- Većina ljudi želi da bude najbolja u svom poslu, ali savršenstvo nije moguće uvek ostvariti.
- Ako je moguće, neka zadatke obavaljaju jedan po jedan. Počinje se od onog što je najvažnije ili od onog što će se najbrže završiti. Kad nešto završe, osećaće se mnogo bolje.
- Neodređene ambicije neće ih daleko dovesti. Nek postave nekoliko konkretnih ciljeva. Tako njihove ambicije neće biti puko maštanje. Ako imaju jasne ciljeve, to će im uliti samopouzdanje i usmeriti im rad.
- Neka postavljaju realne i ostvarljive ciljeve. Tako će moći da odrede koliko su blizu njihovom ostvarivanju.
- Potrebno je da nađu mirno mesto za rad. Neka ukućanima i prijateljima kažu da su zauzeti i dogovore se da njima kada će moći da se druže.
- Treba da postave sebi rokove.
- Radi se marljivo, uz česte, unapred isplanirane pauze – tako periodi tokom kojig moraju da budu koncentrisani neće biti predugi.
“Naučite da učite”, Majk Kols, Čaz Vajt, Pip Braun (Kreativni centar)
Knjiga je namenjena nastavnicima i roditeljima i kroz praktične primere ukazuje na to kako pomoći učenicima da postignu uspeh u školi. Neke od važnijih tema koje su obrađene u knjizi jesu: organizacija vremena, pravljenje beležaka, korišćenje biblioteke i istraživačke veštine, metode čitanja, pisanje eseja i sastava, priprema za polaganje ispita i testova. Tu su i brojna korisna uputstva namenjena nastavnicima, od kojih izdavajamo: kako uvesti učenike u određenu aktivnost, kako odabrati pitanja prigodna za diskusiju, kako organizovati dopunske aktivnosti.
Slični članci koji vas mogu zanimati:
Najnoviji tekstovi iz kategorije: OBRAZOVANJE
Beograd: Počele prijave za 20.000 dinara koje đacima dodeljuje Grad umesto besplatnih udžbenika
Sekretarijat za obrazovanje i dečju zaštitu poslalo je obaveštenje školama u Beogradu sa uputstvima za prikupljanje podataka od roditelja koji su potrebni za prijavu za pomoć koju grad dodeljuje umesto...
Nedelja sećanja i zajedništva – od 7. do 10. maja u svim školama u Srbiji
Na sastanku radne grupe za uspostavljanje memorijalnog centra u znak sećanja na žrtve masovnog ubstva u OŠ "Vladislav Ribnikar" u Beogradu, koja je formirana Odlukom Vlade Republike Srbije, doneta je...
U trogodišnjim srednjim školama i do 95 odsto funkcionalno nepismenih đaka: Alarmantni podaci PISA istraživanja
Učenici trogodišnjih srednjih stručnih škola pokazuju značajno lošije rezultate na PISA testiranju od vršnjaka koji pohađaju gimnazije, pokazuje analiza u upravo objavljenom nacionalnom izveštaju PISA 2022 istraživanja. Alarmantan podatak iz...
Počela prijava za prijemni ispit za specijalizovana odeljenja srednje škole
Počela prijava za prijemni ispit za upis u specijalizovana odeljenja gimnazija, kao i za umetničke srednje škole počela je 15. aprila i trajaće do 22. aprila 2024. godine, do 16 časova....
Nema komentara.