1. Podvlačenje tekstova. Poželjno je prvo isčitati materiju koja je pred nama, razlučiti šta je suštinski važno i nameniti različite boje različitim delovima teksta. Posle podvlačenja i čitanja treba obnoviti gradivo, posebnu pažnju poklanjajući podvučenom, istaknutom.

2. Imati sopstvene beleške. Nekima je daleko lakše da nauče kada imaju tekst koji je napisan sopstvenim rečima. Dok iščitavate lekciju možete izvlačiti najbitnije teze koje ćete kasnije isčitati i tako lakše usvojiti gradivo.

3. Evidencija o učenju. Pomaže pri učenju preciznih podataka kao što su datumi, opisi, brojevi ili termini. Ova metoda podrazumeva odvajanje kartica na kojima će podaci biti ispisani, a čitajuci nekoliko puta sa njih ćete lakse zapamtiti.

4. Brainstorming: Tehnika koja je povoljna za rad u grupi. Deca se okupe i na smenu diskutuju o različitim idejama, iznose stavove i dele znanja i mišljenja, unose nove teme i elemente i pomažu se međusobno razjašnjavajući sumnje.

5 tehnika uspešnog učenja za decu:

Pokazalo se da je izuzetno važno detetu obezbediti adekvatan prostor za učenje, dakle – da mu budu obezbeđena sve potrebna sredsva, da se stvori radna atmosfera bez distrakcija i buke, da je udobnost i rasveta odgovarajuća.

1. U dečju rutinu treba postepeno uvoditi čitalaške i druge navike, koje će im pomoći da se postepeno adaptiraju i da budu spremna za školske obaveze i zadatke. To se može postići planom dana koji će uključivati vreme odvojeno za učenje, čitanje i izradu zadataka.

2. Ukazati im da je značajno zapisivati, hvatati beleške i služiti se njima kasnije.

3. Neophodno je objasniti detetu da se ne uči samo za test već da je poželjno da svakodnevno obnavlja gradivo naučeno na času. Treba detetu predočiti da će tako lakše da nauči, da će izbeći nagomilavanje gradiva.

4. Podsticati dete da sa strane izdvaja nepoznate reči i da kasnije samostalno otkriva njihovo značenje uz pomoć rečnika. Kada savlada nove reči i sklopi ih u pročitani tekst, dete će bolje razumeti celinu napisanog i stvoriti naviku da ubuduće radi isto. Takođe, ova metoda utiče na bogaćenje rečnika mališana.

5. Smatra se produktivnijim češće učenje i ponavljanje, pa je bolje podeliti celinu na manje segmente, a učenje na više etapa. Na primer, umesto sata kontinuiranog rada, prepolovite detetu zadatak i dajte mu po pola sata za savladavanje po jedne polovine.

Izvor: Zelena učionica

Boljom ishranom do boljih ocena

Stručnjaci za učenje i pamćenje preporučuju najbolje metode za savladavanje gradiva

6 naučno dokazanih činjenica o učenju

Deca okružena zelenilom bolje uče

Matematiku uskoro neće imati ko da predaje

Diploma Matematičkog fakulteta jako je cenjena u društvu, jer otvara brojne mogućnosti zaposlenja u najeminentnijim obrazovnim ustanovama, poznatim kompanijama, bankama, osiguravajućim društvima kod nas i u svetu. To potvrđuje i...

Učenici iz Trstenika koji su profesorki izmakli stolicu – vraćeni u školu

Dvojica, od trojice učenika koji su izmakli profesorki engleskog jezika stolicu na času, vraćeni su u trsteničku Tehničku školu. Ovi učenici biće na vaspitnom radu 30 dana, nakon čega će...

Nastavnica koji svojim đacima pravi igračke po njihovim crtežima

Nastavnica jedne autralijske škole obradovala je svoje učenike za Božić tako što im je kao iznenađenje napravila plišane igračke inspirisane njihovim crtežima. Svih 22 đaka šestog razreda dobili su plišane...

Nagrada za najboljeg gimnazijskog profesora nosiće ime Jovana Kneževića

U svečanoj sali Šeste beogradske gimnazije održana je komemoracija profesoru Jovanu Kneževiću koji je preminuo u subotu. Komemoraciji, koja je počela minutom ćutanja, u punoj sali prisustvovali su nekadašnji učenici...