Švedska je dobro poznata po svojim šumskim vrtićima, ali sada se pokret učenja u prirodi širi i na starije uzraste. Pedagozi, naučnici i društveni aktivisti udružili su se kako bi podstakli učitelje i nastavnike da svoje učionice prenesu na otvoren prostor.
„Istraživanja su pokazala da su rezultati učenja na otvorenom odlični, pod uslovom da je nastavnik dobro pripremljen i zna gde, kad i kako održati čas, i na koji način ga povezati sa nastavnim planom,“ kaže Anders Šepanski, direktor Nacionalnog centra za nastavu na otvorenom pri Linkeping univerzitetu.
Do šestog razreda, mnogi švedski učitelji i nastavnici decu izvode iz učionica i podučavaju ih matematici, biologiji, istoriji i drugim predmetima kroz nastavu na otvorenom. Međutim, kada deca stignu u starije razrede i program postaje zahtevniji, mnogi nastavnici ne znaju kako da predavanja izvedu napolju.
Zbog toga sve više nastavnika učestvuje u seminarima i treninzima učeći kako da iskoriste prirodu u nastavi – od pecanja, preko kuvanja do baštovanstva.
„Naša prednost je to, što niko ne dovodi u pitanje važnost boravka napolju bez obzira na vremenske uslove, pa nastavnici ne moraju da ubeđuju roditelje,“ kaže Eva Keting, stručnjak za nastavu u prirodi sa univerziteta Linkeping.
