Setih se sa koliko sam ljubavi upisala pedagogiju. Volela sam da istražujem nauku o vaspitanju! A onda se setih koliko je to sve bilo različito od rada u školi.
Odnosi s roditeljima važna su tema psihoterapijskog procesa.
Deluje neverovatno, ali sa decom je potrebna ponekad samo jedna seansa da obrade i prevaziđu traumu.
Važno je da roditelji i škola budu na istoj strani, a to je strana dobrobiti dece.
Ukoliko devojčica ne uspeva da prevaziđe ovaj period i ostane na stepenu prevelike vezanosti za oca, obično u odraslom dobu izraženo traži partnere koji izuzetno podsećaju na oca.
Ova deca više doživljavaju grdnje učitelja, nastavnika i roditelja kao i razgovore koji se svode na monologe i davanje recepata od strane odraslih, i obavezan zahtev da se slično ponašanje „više ne ponovi!“.
Dete kroz odnos sa ocem, i posmatrajući kako se otac ponaša prema majci i drugima – uči šta znači biti muškarac, šta znači bliskost i šta znači poštovanje i ljubav.
Testiranje se detetu treba predstaviti kao vrsta razgovora, što testiranje suštinski i jeste. Često deca tokom testiranja kažu: „Nisam ni znao da je ovo ovako zanimljivo! Mi se igramo!“
Biljana Ćulafić je po profesiji pedagog i psihoterapeut. Kao majka petogodišnjeg Nikole, za Detinjarije govori o svom roditeljskom iskustvu.
Detetu je nekad dovoljno i samo da jedna osoba veruje u nju. Zato je mnogo važnije kakvu ćemo ocenu dobiti mi, kao roditelji, nego ocene koje će dobiti dete!
