Deca mnogo više uče kad im omogućimo da slede svoju radoznalost
Jednostavno rečeno, kad omogućimo deci da slede svoju radoznalost i interesovanja, ona mnogo više uče. A dok uče mnogo više, ona postaju bolja u učenju.
Jednostavno rečeno, kad omogućimo deci da slede svoju radoznalost i interesovanja, ona mnogo više uče. A dok uče mnogo više, ona postaju bolja u učenju.
Obično postoje dobri razlozi za „ljutnju” mladih ljudi. Kao što ću opisati, ta ljutnja je često maska, odbrana od mnogo neuhvatljivijih, bolnijih osećanja.
Dete ima određene sržne potrebe za bazičnom sigurnošću, povezanošću sa drugima, autonomijom, samopoštovanjem, samoispoljavanjem i realističnim granicama.
Osećaj kako smo dovoljno bezbedni da smelo iskoračimo u svet, osećaj da smo sposobni, izgradnja snažne predstave o sebi – to su komponente autonomije.
Kod problema sa granicama, toliko mnogo se bavite svojim potrebama da se ne obazirete na druge ljude.
Ispunjavajte obećanja koja ste dali detetu, budite prijemčivi za detetova poveravanja i pokazujte iskrenost u interakcijama s detetom.
Rezultati su prilično konzistentni u tome da žrtve imaju nizak nivo samopouzdanja.
Poput dece s poremećajem pažnje, visoko senzitivnoj deci se često dešava da im nešto lako skrene misli zato što primećuju mnogo detalja…
Da li je vaše dete visoko senzitivno? Kako odgajati srećno visoko senzitivno dete? Kako se visoko senzitivna deca ponašaju sa vršnjacima?
Istinsko pripadanje jeste duhovno sprovođenje verovanja u sebe i pripadanja sebi dovoljno duboko da svoje autentično biće možete da podelite sa svetom oko sebe