spot_img
spot_img

Deca koja se više igraju napolju imaju manje sukoba sa vršnjacima

U odnosu na decu koja ne izlaze dovoljno, mališani koji se redovno igraju napolju imaju manji rizik od problema u odnosima sa vršnjacima.

Igranje napolju poboljšava kod dece odnose sa vršnjacima, tvrdi se u novom izveštaju Kanadskog zavoda za statistiku.

Kanadski stručnjaci preporučuju da deca uzrasta od pet do sedamnaest godina dnevno provode najmanje 60 minuta baveći se fizičkim aktivnostima. Samo 9% dece uklapa se u ove preporuke. Svaki dodatni sat proveden napolju, prema njihovom istraživanju, podrazumeva dodatnih 7 minuta umerene do intenzivne fizičke aktivnosti, 762 koraka više i 13 minuta sedenja manje.

- Advertisement -

 

 

U odnosu na decu koja ne izlaze dovoljno, mališani koji se redovno igraju napolju imaju manji rizik od problema u odnosima sa vršnjacima.

Zaključak je da što više vremena deca provode u interakciji sa drugom decom, odraslima, susedima, to uspešnije razvijaju veštine dobre komunikacije.

Izvor: Children and nature

spot_img
spot_img

Najnovije

Od Asteka do današnjih dana: Fascinantna priča o čokoladi

Toliko je omiljena poslastica da čokolada ima više od jednog dana u godini kada se zvanično slavi i obeležava njen ukus, značaj i tradicija

„Ali on ne želi!“ – kada dete bira, a kada odlučuje roditelj?

"U sigurnom odnosu sa nama dete treba postepeno da nauči da može da podnese frustraciju i neprijatnost i da neprijatno osećanje samo po sebi nije znak da nešto mora odmah da se promeni" - piše Nataša Drageljević, vaspitačica i direktorica PU "Mala škola" u Sremskoj Kamenici

Kad dijabetes uđe u pubertet: Događaj posvećen roditeljima dece sa dijabetesom tipa 1

Cilj događaja je da roditeljima pruži pouzdane informacije, praktične smernice i prostor za međusobno povezivanje i razmenu iskustava o pitanjima koja su važna upravo njihovoj porodici.

Dete je počelo da zamuckuje: Kada je u pitanju razvojna faza, a kada početak mucanja?

Povremene teškoće u održavanju tečnog govora veoma su česte u predškolskom uzrastu, naročito između druge i pete godine.

Šta pitati dete umesto „Kako je bilo u školi?“

Razgovor o školi ne bi trebalo da služi samo proveravanju ocena, domaćih zadataka i ponašanja. Njegov pravi cilj jeste da razumemo kako se dete oseća u svetu u kojem provodi veliki deo dana.

Pratite nas

KOMENTARI

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

SLIČNI ČLANCI KOJI VAS MOGU ZANIMATI:

spot_img