Nastavnik je autonoman u planiranju ocenjivanja i odlučivanju da li se pismeni zadaci, planirani u narednom periodu, mogu realizovati…
Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja poslalo je danas direktorima osnovnih škola sa detaljnim uputstvom za organizaciju vaspitno-obrazovnog rada u narednom periodu.
Kako stoji u dopisu, evidencija vaspitno-obrazovnog rada ostvaruje se tako što se u dnevnik unose realizovane nastavne jedinice iz Plana realizacije nastave u slučaju neposredne ratne opasnosti, ratnog ili vanrednog stanja ili drugih vanrednih situacija ili okolnosti, sa napomenom o načinu realizacije (na koji način teče komunikacija sa učenicima i kojim kanalima). Takođe, vodi se evidencija prisustva učenika nastave na daljinu.
Što se tiče sistema za upravljanje učenjem, osnovna škola se opredeljuje za jedan i samo taj koristi. Prema evidenciji u IS Dositej, najveći procenat škola, čak 78,7% koristi Gugl platformu za učenje na daljinu.
U Dopisu se naglašava i da nastavnici naročito moraju voditi računa o opterećenosti učenika, te da pažljivo odmeravaju obim i složenost programskih sadržaja i zahteva prema učeniku. Posebno se ističe da se mora voditi računa o zaštiti učenika od digitalnog nasilja te da nastavnici ne smeju tražiti od učenika da im šalju video-zapise/fotografije na kojima se učenici vidi, kako bi se sprečila bilo kakva mogućnost zloupotrebe.
Takođe, pošto postoji veliki broj porodica u kojima nastavu na daljinu prati veći broj dece a u kući je nedovoljan broj uređaja, savetuju se nastavnici da predavanja snimaju tako da mogu biti dostupna učenicima na zahtev.
Kada je reč o proverama znanja, one se moraju najaviti minimum dva dana ranije, a nastavnik mora obavestiti učenike koje gradivo će obuhvatiti provera znanja.
Ocenjivanje na daljinu
Što se tiče ocenjivanja, posebnu pažnju treba posvetiti napredovanju učenika u skladu sa principima formativnog ocenjivanja, o čemu su škole dobile uputstva u prethodnom periodu, a koje je potrebno primenjivati i u ovim okolnostima.
Ocene koje su učenici dobili u toku neposrednog obrazovno-vaspitnog rada od početka ove školske godine i podaci o napredovanju učenika i ocene koje će učenici dobiti u periodu do završetka prvog polugodišta omogućiće izvođenje zaključne ocene, stoji u Dopisu.
Nastavnik je autonoman u planiranju ocenjivanja i odlučivanju da li se pismeni zadaci, planirani u narednom periodu, mogu realizovati putem nastave na daljinu. Ako to nije moguće, pismene zadatke mogu realizovati i u drugom polugodištu, ali da se vodi računa o ravnomernom rasporedu u odnosu na druge pismene i kontrolne zadatke.
Ako je učenik nezadovoljan predlogom zaključne ocene na kraju polugodišta može se za njega organizovati odgovaranje u školi uz poštovanje svih epidemioloških mera.
Učenik koji nema potreban broj ocena za utvrđivanje zaključne ocene iz opravdanih razloga (bolest, izolacija) može ostati neocenjen.
Tim učenicima, navode u ministarstva, potrebno je posebno planirati dodatnu podršku u drugom polugodištu.
Izvor: Zelena učionica
Slični članci koji vas mogu zanimati:
Najnoviji tekstovi iz kategorije: OBRAZOVANJE
Krizni štab: Mature, rekreativnu nastavu i ekskurzije dozvoliti uz poštovanje mera
Ministar prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Branko Ružić rekao je ranije danas da...
Ružić: Od 1. septembra se nadamo normalnom režimu nastave
Ministar prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Branko Ružić kaže za RTS da se nada da će na današnjoj sednici Kriznog štaba dobiti preporuku i odobrenje za održavanje maturskih proslava, kao...
Šta deca žrtvuju za petice, da li ste se nekad zapitali?
Poznajem majku koja sedi ispred mene. Zajedno smo prošle mnogo. Bila sam učiteljica...
Da li ćemo zbog rodne ravnopravnosti imati đaka i đakicu?
Skupština Srbije usvojila je nedavno Zakon o rodnoj ravnopravnosti, koji, između ostalog, sadrži odredbe o ravnopravnosti u jeziku. Međutim, lingvisti iz Odbora za standardizaciju srpskog jezika SANU smatraju da su...
Nema komentara.