Naučnici su u studiji poredili dansku decu koja su u predškolsko krenula sa tek napunjenih šest godina sa onom koja su, zahvaljujući mesecu rođenja, pošla sa gotovo sedam godina.
Da li je dobro da deca što ranije počnu sa učenjem? Nova studija sa univerziteta Stenford utvrdila je da danski mališani koji su u predškolsko pošli godinu ili dve kasnije u odnosu na drugu decu, kasnije pokazuju znatno viši stepen samokontrole, piše Quartz.
“Utvrdili smo da odlaganje predškolskog za jednu godinu smanjuje hiperaktivnost za 73% kod dece u uzrastu od 11 godina,” kaže Tomas Di, jedan od koautora studije. “Malo nas je zapanjilo koliko je ovaj efekat dugotrajan,” dodao je.
U zemljama poput Finske i Nemače deca već relativno kasno kreću u predškolsko, dok američki mališani sa pet godina već ulaze u učionice.
Naučnici su u studiji poredili dansku decu koja su u predškolsko krenula sa tek napunjenih šest godina sa onom koja su, zahvaljujući mesecu rođenja, pošla sa gotovo sedam godina.
Naučnici imaju hipotezu da deca koja kasnije počnu sa formalnim obrazovanjem, imaju više vremena da se razvijaju kroz nestrukturisanu igru, koja je veoma važna za emocionalnu i intelektualnu samokontrulu. “Deca koja odlažu početak školovanja duže su izložena okruženju koje podstiče takvu igru,” navodi se u studiji.
Slični članci koji vas mogu zanimati:
Najnoviji tekstovi iz kategorije: OBRAZOVANJE
U trogodišnjim srednjim školama i do 95 odsto funkcionalno nepismenih đaka: Alarmantni podaci PISA istraživanja
Učenici trogodišnjih srednjih stručnih škola pokazuju značajno lošije rezultate na PISA testiranju od vršnjaka koji pohađaju gimnazije, pokazuje analiza u upravo objavljenom nacionalnom izveštaju PISA 2022 istraživanja. Alarmantan podatak iz...
Počela prijava za prijemni ispit za specijalizovana odeljenja srednje škole
Počela prijava za prijemni ispit za upis u specijalizovana odeljenja gimnazija, kao i za umetničke srednje škole počela je 15. aprila i trajaće do 22. aprila 2024. godine, do 16 časova....
Najbolji nastavnici znaju – kako da učionice ne budu “smorionice”
Najbolji nastavnici na svetu znaju kako učenje može biti srećno. Učiteljica Željana Radojičić Lukić poručuje da su "učionice postale smorionice" i da moramo da zakotrljamo ozbiljnu obrazovnu reformu koja će...
Istoričarka Dubravka Stojanović o problemima u evropskim udžbenicima istorije: Osnovan institut koji se bavi zlom koje proističe iz školstva
Bavi se pitanjem demokratije u Srbiji i na Balkanu krajem 19. i početkom 20. veka, kao i interpretacijama istorije u novijim srpskim udžbenicima, društvenom istorijom, procesima modernizacije, istorijom žena u...
Nema komentara.