Veštačka inteligencija i algoritmi nastaviće da oblikuju svet u kojem će odrastati nove generacije. Ipak, budućnost nije unapred određena. Ona zavisi od toga da li ćemo decu učiti samo kako da koriste tehnologiju ili i kako da razumeju njen uticaj.
Dete nije problem, iako njegovo ponašanje ponekad jeste. Kako postaviti granicu, razumeti šta se događa i pomoći detetu da postupi drugačije — bez etiketa i bez odustajanja od odgovornosti.
Deca od roditelja i staratelja dobijaju temelje koji se kroz kasniji proces socijalizacije nadograđuju. Ne možemo, kao podrazumevano, očekivati od njih da u ranoj životnoj dobi pokažu nešto što im nismo pružili kao primer. Piše Marija Bulajić Škuletić, sociološkinja
Ljubav se ne može kupiti niti požurivati, niti ugurati u „kvalitetno vreme”, već mora biti s teškom mukom izvojevana, uz pogled direktno u oči, dodir kože, između svakog roditelja i svakog deteta, tokom godina i godina voljenja i učenja.
Snažna veza sa jednim ili oba roditelja, makar oni bili i kriminalci, sprečava dete da razvije delinkventno ponašanje i čak mu usađuje osećaj poštovanja prema policiji.
Ponekad roditelji koji su umorni, pod stresom, ljuti ili zabrinuti zbog nečega besno reaguju na određeno ponašanje deteta koje bi im u drugoj situaciji možda bilo i simpatično.
Kada zaljubljenost prođe i skinemo ružičaste naočari, ili prihvatamo partnera takvog kakav on zaista jeste ili ga ostavljamo”, objašnjava dr Milivojević.
Mala deca se često plaše glasnih zvukova. Zbog toga treba da pripremite i podržite svoje dete tokom novogodišnje noći i praznika kada se bacaju petarde i vatrometi.
Onlajn upis dece u predškolske ustanove u Beorgadu, putem nacionalnog portala „eUprava“ biće dostupan roditeljima i u ovogodišnjem upisnom roku, koji traje od 8. do 19 maja.
Učenici jednog razreda u Osnovnoj školi „Ratko Pavlović - Ćićko” u Prokuplju pomogli su drugarima iz razreda, tako što su prodavali zimnicu na jednoj tezgi.
Podrška, stimulacija, pomoć u prevazilaženju prepreka, deo su ljudske i profesionalne etike koji ne bi smeo biti zanemaren ni usled objektivnih teškoća sa kojima se susreću prosvetni radnici u pogledu niskih zarada, često izazovne saradnje sa roditeljima i ponekim učenicima, osećaja odsustva sistemske podrške, i tome slično.
