Kako jedan roditelj sa Balkana doživljava obrazovni sistem u kome ima puno slobode, premalo krutosti, a previše pravila i normi?
Grupni rad
Individualno, neosporno je da svaki roditelj može imati primedbe, kako subjektivne, tako i objektivne. Ali ne treba ni zaboraviti da ono što je mana u trenutku, može biti prednost na duge staze.
Iako škola i obrazovanje rano počinju, deca zbog sistema rada i odsustva presije i moranja, uz lagani tempo zaista usvajaju sa lakoćom materiju i osvajaju znanje, i što je najbitnije – sa zadovoljstvom i uživanjem odlaze u osnovnu školu, što se svakako menja prelaskom u srednju školu i dolaskom puberteta.
Sistem je tako koncipiran da se ocenjuje sve i to vrlo nijansirano i precizno, ali decu to ne opterećuje, jer opšti utisak je da ocene nisu bitne, već samo napredak vašeg deteta i njegov trud, mada je sa druge strane primetno da se ocene dobijaju isključivo za sposobnosti. Ipak, najbitnije je da vam učitelj kaze da dete napreduje, da se trudi i da pruža svoj maksimum.
U takvom sistemu koji roditeljima ne pruža mogućnost prevelikog upliva u rad deteta i roditelji su smireniji usled odsustva stresa.
U uzrastu od 4-6. godine deca se ocenjuju iz sledećih “predmeta”:
* – Maternji jezik / umni razvoj:
Mogu jasno nekome da objasnim šta mislim
Mogu/znam da sastavljam rečenice
Učestvujem u grupnom razgovoru u krugu
Mogu/znamda rimujem reči
Osnove čitanja/prepoznavanje slova
Pasivni vokabular
Aktivni vokabular
* – Dečja matematika:
Poznavanje brojeva
Poznavanje formi
Znam da brojim
Razumevanje brojeva – račun
* – Socijalno-emocionalni razvoj:
Igram se zajedno sa drugom decom
Mogu/želim podeliti materijale/igračke sa drugom decom – nisam sebičan
Želim drugima pomoći
Znam da se brinem o sebi
Pridržavam se školskih pravila (poštujem red i disciplinu)
Mogu/umem/znam druge da saslušam
* – Igra, rad, ponašanje:
Mogu/umem da se igram/zabavim
Mogu samostalno da radim
Pridržavam se zadate teme/zadatka
Mogu/umem/znam da radim sa razvojnim materijalima
Moj radni tempo
* – Fizički razvoj i motorika:
– Gruba motorika:
Usuđujem se da radim zadate vežbe na gimnastici
Dobro sam pokretljiv
-Mala-fina motorika:
Bojim unutar linije
Znam da sečem
Znam da savijam papir
Držanje olovke
* – Ekspresija
Učestvujem na času muzike
Črtam, seckam, lepim
Kreativan sam
Slični članci koji vas mogu zanimati:
Najnoviji tekstovi iz kategorije: OBRAZOVANJE
Pritisak da se učeniku popravi ocena tretirati kao mobing
Nerealno ocenjivanje, tj. praksa poklanjanja ocena jedan od najvećih problema našeg prosvetnog sistema, mnogi su me pitali kako bih ja rešio taj problem. Ovde izdvajam samo deo koji se tiče...
Opravdanje se baš brzo troše!“ reče doktorka. „Veliko interesovanje, znate…“
„Milović!“ začu se iz ordinacije. Gordana nežno uhvati Ninu za rame, i njih dve nesigurnim korakom priđoše vratima. Gordana duboko udahnu pre nego što je pritisnula kvaku. Ako je išta...
Kako da mozak bolje radi: Strategije za stvaranje snažnih moždanih veza
Dakle, kako možeš da izgradiš jače veze između nervnih ćelija? Evo nekoliko saveta i strategija. Vežbanje Naravno! Ali vežbanje nije samo beskonačno ponavljanje jednog te istog. Vežbanje mora biti osmišljeno...
Dojave o bombama stigle u više od 200 škola u Beogradu
DOJAVE o postavljenim eksplozivnim napravama jutros su poslate na adrese više škola u Beogradu, a roditeljima je poručeno da ne dovode decu na nastavu. S tim u vezi, oglasilo se...
Dakle da ne bude zabune deca su mi u holandskoj školi poslednje 3 godine. Deca će vam biti ismevana da su iz Sirije, Sibira i tako redom jer nikako ne mogu da skapiraju da je Srbija. Isto maltretiranje trpiće zbog imena i prezimena koje holanski ni odrasli ni deca ne mogu da izgovore. Svako novo dete a posebno stranac je maltretirano gurano sve na finjaka da učitelj ne vidi. Na časovima nema discipline uvek neko diźe galamu a učitelji često nemaju nikakvu kontrolu. Isto je i za vreme testova na osnovu čijih rezultata će vaše dete moći ili ne da upiše srednju školu koju želi. Knjige ne smeju da se iznesu iz škole tako da ne možete da pomognete detetu u učenju. Nivo znanja koji imaju posle osnovne škole je kao 4 razred u Srbiji, bez ikakvog znanja o bilo čemu sem jeziku i osnovima matematike. Jedva nauče imena provincija i većih gradova. Engleski ako ih sami ne naučite u školi će naučiti do 150-200 reči. Srednje škole su usko stručne i ako se ne borite sistem lako može da odluči da vam je dete za vozača kamiona za smeće iako je samostalno pokazalo inicijativu da uči za lekara, veterinara, programera, inženjera. Dakle ako želite da vam dete završi baš ono što ga interesuje i u čemu uživa. Makar ga za fakultet-višu školu vratite u Srbiju makar moralo da polaže neke diferencijalne ispite. Ovde štancuju fizikalce i menadžere ostalo ako se posreći vašem detetu. Ona fora da su ovde deca srećnija važi za holandsku decu. I ove koje su morali da prime sa bliskog istoka. Stomatolozi su užas. Dakle samo da ne završite kod lekara. Fizičko je kao da ga nema, ako to ne preuzmete na sebe dete će patiti. Teško ćete naći posao plaćen dovoljno da bi živeli u Holandiji bez znanja jezika. Vazduh je super čist, hrana je ukusnija i najčešće jeftinija. Svuda se stiže biciklom i imate slobodu kretanja kakvu do trenutka preseljenja niste osetili. Vraćanje u Srbiju dolazi u obzir samo zbog dečijeg obrazovanja, a za lekarske kontrole obavezno odvojite 7 dana godišnje i uradite ih u Srbiji. Lekari ovde ne umeju ni osip kod deteta da izleče ljudski.