Veštačka inteligencija i algoritmi nastaviće da oblikuju svet u kojem će odrastati nove generacije. Ipak, budućnost nije unapred određena. Ona zavisi od toga da li ćemo decu učiti samo kako da koriste tehnologiju ili i kako da razumeju njen uticaj.
Dete nije problem, iako njegovo ponašanje ponekad jeste. Kako postaviti granicu, razumeti šta se događa i pomoći detetu da postupi drugačije — bez etiketa i bez odustajanja od odgovornosti.
Deca od roditelja i staratelja dobijaju temelje koji se kroz kasniji proces socijalizacije nadograđuju. Ne možemo, kao podrazumevano, očekivati od njih da u ranoj životnoj dobi pokažu nešto što im nismo pružili kao primer. Piše Marija Bulajić Škuletić, sociološkinja
За Детињарије, професор Бојанин говори о неким вечитим родитељским темама - о томе шта је суштина васпитања, како бити добар узор своме детету и како постићи да оно учи и ради са радошћу и интересовањем:
Ma koliko neki roditelj voleo da radi, on treba da zna da je rad svakom detetu pa i njemu kada je bio dete bio neprijatan. Kako onda nastanu radne navike?
Kako je često smeh na sopstveni račun ismevanje samoga sebe, podsmevanje samom sebi, to ga čini jednim oblikom izražavanja prezira prema sebi.
Piše: Zoran Milivojević
Nekada...
Đačka zadruga "Zvončić" škole Ratko Jovanović u selu Visoka kod Arilja privukla je pažnju javnosti kada su učenici novcem prikupljenim svojim radom u prostorijama škole osnovali i uredili seosku biblioteku. Želeli smo da saznamo više o radu ove đačke zadruge kako bi njihovo iskustvo moglo da posluži kao inspiracija drugim školama. Tim povodom razgovarali smo sa nastavnikom Petrom Marjanovićem koji je jedan od inicijatora akcija u ovoj školi i u selu.
