U svom radu susrećem se sa sve većim brojem dece kojima je teško da održe fokus pažnje i isprate školsko gradivo. Povremeno dobijam pozive i od stručnog osoblja u školi, koje se žali da je sve pokušalo ali ni na koji nači ne uspeva da „natera“ dete da prati gradivo. Bilo da govorimo o deci koji imaju dijagnostifikovan hiperkinetski sindrom ili samo poteškoće da sede mirno, usmere i održe pažnju, u daljem tekstu trudiću se da ponudim korisne i praktične savete za nastvanike i roditelje u radu sa decom. Bitno je znati sledeće:
Kako da podstičete i trenirate koncentraciju i fokus pažnje kod deteta
– Dete ne ume da selektuje bitne od nebitnih informacija (zato je važno naglasiti i eksplicno reći detetu: „Ovo je sad bitno, obrati pažnju!“). Dobro je napraviti neki slogan, koji će biti vaš interni sporazum sa detetom, da kad ga kažete dete zna da treba da sluša.
– Kada su zadaci komplikovani (sadrže više instrukcija) bitno je da se instrukcije rasčlane i da se detetu razlože koraci (dakle, reći detetu šta prvo treba da uradi, šta radi nakon toga itd.). U protivnom verovatno je da će dete odlagati rađenje takvih zadataka.
Neodoljivi pundravci: Deca nestalne pažnje
– Nekada je potrebno više ponavljanja u da bi dete upamtilo (potebno je strpljenje).
– Slušanje je otežano jer fokus pažnje opadne. Zato je potrebno da nastavnik daje kratke i jasne naloge. Dakle jednostavne rečenice i direktne poruke. Npr: „Uzmi knjigu. Otvori xy stranu. Pogledaj pod brojem tri …“ , umesto: „Kada otvorite knjigu videćete na xy strani je xy vežbanje, popunite…“
– Ukoliko nastavnik izloži ceo plan i program za taj čas na početku časa, velika verovatnoća je da će dete zaboraviti šta sve treba da uradi. Zato mu dajte sledeći zadatak tek kad uradi prethodni.
