– Nije dobro često menjati prostoriju ( radnu sobu, učionicu).
– Budite sigurni da vas dete gleda u oči kada mu pričate.
– Ponekada možemo da dozvolimo detetu da nosi velike slušalice kako ga zvukovi spolja ne bi ometali.
– Rutine i riruali pomažu ovoj deci.
Hiperaktivna deca možda su samo najmlađa u razredu, kažu naučnici
– Ponekad možemo smanjiti intenzitet svetla u čionici ili prostoriji za rad.
– Nastavnik ili roditelj može da otpeva ili na neki drugi šaljiv način da instrukcije za rad (povećava se verovatnoća da će dete zapamtiti šta treba da radi).
Pet preporuka stručnjaka za komunikaciju sa hiperaktivnim detetom
– Poželjno je da nastavnik ili roditelj izdvoji detetu prioritete u radu i strukturiše mu redosled aktivnosti kod komplikovanijih zadataka.
– Poželjno je da nastavnik ili roditelj ostane u vidokrugu deteta kada zada vežbu za rad.
– Nije poželjno davati instukcije u negaciji (ne trči, ne viči…) jer na taj način privlačimo pažnju deteta na nepoželjne aktivnosti.
Srećan rad!
Izvor: Beleške sa psihoterapije
Prirodni lek za ADHD
