3. Radoznalost i neočekivano
Deca se rađaju radoznala. Oni imaju osećaj čuđenja koji treba održavati jer je zaslužan za uživanje u učenju i pamćenju. Ako uspete da podstaknete njihovu radoznalost ili dodate novinu tom iskustvu, informacije se još bolje pamte.
Dečja pažnja i pamćenje biće otvoreniji ukoliko se radi osasvim novom iskustvu. Povežite ono što oni uče u školi sa nečim novim neobičnim, što ima bliskosti sa njihovim gradivom, recimo dok ih kolima vozite kući – pesmicom, filmom… čak i promena u njihovom uobičajenom prostoru za učenje poboljšava pamćenje naučenog, pa makar to bilo i učenje uz sveću, jer ta promena čini stvari upečatljivijim.
Kako to radi: mozak samo malom delu, od milijardi čulnih bitova, omogućava da “prođu” tokom svake sekunde. Filter koji radi na duboko nesvesnom nivou odlučuje o tome šta prolazi. Kada neku informaciju učinite zanimljivom ili neobičnom, takav čulni bit ima prednost, i budi dodatnu pažnju, ostajući upamćen.
Koristite faktor iznenađenja da aktivirate mozak vašeg deteta i osvetlite put do skladišta memorije.
